A、若切斷甲圖中的c點,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮 |
B、乙圖中該遺傳病一定是常染色體顯性遺傳病 |
C、丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光側不可能為C對應的濃度 |
D、丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂四分體時期染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽 |
B、減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離 |
C、減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合 |
D、減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),則c分泌的激素過多,對 分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
B、如果該圖表示一個完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應器,其中的信息以局部電流的形式由a傳到c |
C、如果a表示抗原,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞,則該過程表示體液免疫的某階段 |
D、若該圖表示基因的表達過程,則e過程發(fā)生于核糖體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1 a階段染色體復制數(shù)目加倍,b階段會發(fā)生同源染色體分離現(xiàn)象 |
B、圖2表明溫度在b時酶分子活性最強 |
C、圖3中陰影部分面積代表一晝夜有機物的積累量 |
D、圖4中cd段下降應該發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)分裂第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 |
B、細胞凋亡受相關基因控制,是正常的生理過程 |
C、②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程 |
D、如果能有效地激活腫瘤細胞中的凋亡相關基因,就可以抑制腫瘤的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩種變異類型均屬于染色體畸變 |
B、甲、乙兩圖的現(xiàn)象常出現(xiàn)在減數(shù)I前期 |
C、基因中個別堿基對的增添或缺失導致甲圖的結果 |
D、出現(xiàn)乙圖根本原因是非同源染色體間的片段發(fā)生易位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙細胞中都應有紡錘體未畫出 |
B、甲乙細胞中每條染色體上都含有兩個DNA分子 |
C、甲乙細胞代表的生物中體細胞染色體數(shù)目相同 |
D、甲乙細胞所處的時期分別是減數(shù)第一次分裂前期和減數(shù)第二次分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①②③ |
B、①②③④⑤ |
C、只有①③⑤ |
D、只有②③④ |
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