5．不屬配子的基因型的是（　�。�
A．BB．ABCC．ABD．BB

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：A、配子中，基因是成單存在的，因此B屬于配子基因型，A正確；
B、A、B和C屬于非等位基因，可能出現(xiàn)在同一個(gè)配子中，B正確；
C、A和B是非等位基因，可能出現(xiàn)在同一個(gè)配子中，C正確；
D、BB位于同源染色體上或姐妹染色單體上，在減數(shù)第一次分裂后期隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，或在減數(shù)第一次分裂后期隨著絲點(diǎn)分裂后進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞，所以一般不會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)配子中，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律和基因的自由組合定律，要求考生識(shí)記細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程，尤其是減數(shù)第一次分裂后期的特點(diǎn)；掌握基因的分離定律和基因的自由組合定律，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

B．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

C．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察

D．細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了

數(shù)百萬(wàn)人的生命。青蒿素是從黃花蒿（二倍體，18條染色體）中提取的，假設(shè)黃花蒿的莖稈顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）第一、二組F1中粉稈的基因型分別是 ，若第二組F1粉稈進(jìn)行測(cè)交，則F2中紅桿：粉稈：白桿=____。

（2）讓第二組F2中粉稈個(gè)體自交，后代仍為粉稈的個(gè)體比例占____。

（3）若BB和Bb的修飾作用相同，且都會(huì)使紅色素完全消失，第一組F1全為白稈，F(xiàn)2中紅稈：白稈=1：3，第二組中若白稈親本與第一組中不同，F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈，那么F1自交得F2的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___。

（4）四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿，低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 。四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示在不同條件下，人體內(nèi)胰蛋白酶催化反應(yīng)速度的變化曲線，試分析：

（1）該酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，起催化作用時(shí)具有高效性和專一性等特點(diǎn)．
（2）該酶作用的底物是蛋白質(zhì)．
（3）Ⅱ和Ⅰ相比較，酶反應(yīng)速率慢，這是因?yàn)闇囟容^低，酶活性下降．
（4）圖中AB段和BC段影響酶反應(yīng)速率的主要限制因素分別是底物濃度和酶濃度．
（5）根據(jù)上述Ⅰ、Ⅱ兩條變化曲線能否判斷該酶的最適的溫度是37℃？請(qǐng)說(shuō)明理由？不能，因?yàn)闆](méi)有設(shè)置高于37℃溫度的實(shí)驗(yàn)組．
（6）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將不變．
（7）胰腺細(xì)胞合成胰蛋白酶的原料通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)入胰腺細(xì)胞，合成的胰蛋白酶又是通過(guò)胞吐方式排出胰腺細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．大多可在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B．培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C．正常細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的
D．低齡動(dòng)物的細(xì)胞比較容易培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
B．癌癥病人的染色體上無(wú)抑癌基因
C．經(jīng)常食用腌熏制品易導(dǎo)致細(xì)胞的癌變
D．癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)如圖有關(guān)分類依據(jù)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。� 
A．①是自養(yǎng)生物，②是異養(yǎng)生物B．③是原核生物，④是真核生物
C．①有葉綠體，②無(wú)葉綠體D．③無(wú)線粒體，④有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知果蠅的紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，現(xiàn)有兩紅眼果蠅雜交，得到雌性50只（全部紅眼），雄性50只（紅眼24只，白眼26只）．據(jù)此可推知雙親的基因型為（　�。�
A．Aa×AaB．Aa×aaC．XAXa×XaYD．XAXa×XAY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)中，下列表述不正確的是（　�。�
A．假如捕食者體型比被捕食者小，則生物的能量關(guān)系一定會(huì)構(gòu)成倒金字塔形
B．與適當(dāng)放牧的草原相比，沒(méi)有放牧的草原的植物間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度更大
C．捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率
D．捕食者與被捕食者之間存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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