1.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中涉及“分離”的敘述正確的是(  )
A.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同
B.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離
C.植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過(guò)程
D.T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離

分析 1、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.
2、把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害的物質(zhì)溶液中,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分子就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái),也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分子就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個(gè)原生質(zhì)層會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:A、綠葉中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的,擴(kuò)散速度快;溶解度小的,擴(kuò)散速度慢,A正確;
B、在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,B錯(cuò)誤;
C、植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,觀察不到姐妹染色單體彼此分離的過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)離心的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),觀察葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示為人體內(nèi)某蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程.請(qǐng)分析回答:
(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟,該步驟需要的原料是氨基酸.
(2)圖中Ⅰ是轉(zhuǎn)移RNA.按從左到右次序?qū)懗觫蚝颂求w內(nèi)mRNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈堿基的排列順序TGATTCGAA.
(3)該過(guò)程不可能發(fā)生在C.
A.神經(jīng)細(xì)胞     B.肝細(xì)胞C.成熟的紅細(xì)胞    D.脂肪細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)組成DNA的基本單位是[5]脫氧核苷酸.
(2)若3為胞嘧啶,則4應(yīng)是鳥嘌呤.兩者之間通過(guò)氫鍵相連.
(3)圖中8示意的是一條脫氧核苷酸鏈的片段.與另一條片段的位置關(guān)系是反向平行.
(4)構(gòu)成DNA分子的堿基有4種,但由于堿基對(duì)的排列順序的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(5)DNA分子的結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性的原因是什么?外側(cè)的脫氧核糖和磷酸的相間排列方式穩(wěn)定不變,內(nèi)側(cè)堿基配對(duì)的方式穩(wěn)定不變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A.衰老細(xì)胞內(nèi)的水分增加導(dǎo)致代謝速率減慢
B.細(xì)胞的減數(shù)分裂有利于生物多樣性的形成
C.凋亡基因發(fā)生突變,引發(fā)細(xì)胞編程性死亡
D.細(xì)胞分化不利于提高細(xì)胞生理功能的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示細(xì)胞中常見的反應(yīng),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中虛線框內(nèi)為肽鍵B.化合物甲的R基為H
C.圖1中的X是水D.化合物丙含2個(gè)游離羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞可通過(guò)多種方式對(duì)基因表達(dá)過(guò)程進(jìn)行調(diào)控,如原核細(xì)胞中的阻遏蛋白和真核細(xì)胞中的miRNA(一類約由20-24個(gè)核苷酸組成的短RNA分子),前者可以于基因中的特定序列結(jié)合,阻止RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合;后者可與特定的信使RNA結(jié)合形成雙鏈,導(dǎo)致基因不能表達(dá).下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶、核糖核酸、ATP、模板
B.阻遏蛋白調(diào)控的是基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C.miRNA調(diào)控的是基因的翻譯過(guò)程
D.miRNA與特定的信使RNA結(jié)合是利用的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.草魚主要以水草為食,鰱魚主要濾食浮游動(dòng)植物及草魚的糞便,鯉隹主要攝食痗棲昆蟲等.為了探究高產(chǎn)魚池中草魚、鰱魚的合理結(jié)構(gòu),科研人員研究了“一草帶三鰱”(A方式)和“三草帶一鰱”(B方式)兩種混養(yǎng)方式,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.分析回答:
混養(yǎng)方式A方式B方式
放養(yǎng)密度/尾•ha-1草魚30009000
鰱魚90003000
鯉魚900900
投飼量和追肥量/kg•ha-1氮肥、磚肥1.8×1030
青草料4.85×1041.17×105
光能量利用率/%5.7610.85
青草料利用率/%10.1313.89
水體能見度/cm2030
魚產(chǎn)量/kg•ha-1751511490
(1)鰱魚、草魚、鯉魚生活在不同的水層中,可以充分利用養(yǎng)殖水體的食物和空間,體現(xiàn)了群落的垂直 結(jié)構(gòu).
(2)草魚、鰱魚混養(yǎng)主要應(yīng)用的生態(tài)工程原理是物種多樣性原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理,草魚同化的能量除用于呼吸作用外,還用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖.
(3)與B方式相比,A方式下需要施用氮肥、磷肥,其目的是促進(jìn)浮游植物的生長(zhǎng),以滿足鰱魚的食物需求,這種模式可能造成的負(fù)面影響是易引起水體富營(yíng)養(yǎng)化.
(4)與A方式相比,B方式混養(yǎng)方式下草魚、鰱魚的結(jié)構(gòu)更合理,判斷依據(jù)是B混養(yǎng)方式提高了能量利用率,魚產(chǎn)量高,經(jīng)濟(jì)效益好;同時(shí),污染少,水質(zhì)好(至少寫兩點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖一、圖二表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。

①甲處的噬菌體一定含有放射性;
②乙處的噬菌體一定不含放射性;
③圖二增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對(duì)照,可證明遺傳物質(zhì)是DNA,而不是蛋白質(zhì);
④若培養(yǎng)到第2代,甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體比例數(shù)為100%
A.①、③B.②、③C.①、④D.②、④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,說(shuō)法正確的是( )

A.圖中的載體也能運(yùn)輸氨基酸

B.該膜可能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞膜

C.該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)

D.與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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