分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中過程①從人體組織細胞中獲取人生長激素mRNA,并進行逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因,②表示利用DNA連接酶構(gòu)建基因表達載體,③④⑤表示目的基因?qū)胧荏w細胞.
2、將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
解答 解:(1)過程①是利用mRNA合成DNA,采用的方法是反轉(zhuǎn)錄,進行過程②之前需用特定的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒,產(chǎn)生相同的末端.
(2)過程③需首先對大腸桿菌用Ca2+處理,使其處于感受態(tài),然后進行轉(zhuǎn)化.轉(zhuǎn)化的具體操作方法是將重組質(zhì)粒溶于緩沖液中與感受態(tài)細胞混合,在一定溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子.
(3)過程④動物細胞培養(yǎng)中使用的工具酶是胰蛋白酶,使動物細胞相互分散開來,與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,動物細胞培養(yǎng)液中通常需加入動物血清.
(4)過程⑤一般是將生長激素基因?qū)肽膛5氖芫眩疄楸WC目的基因只在乳腺中表達,在構(gòu)建重組質(zhì)粒時,需將人的生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起.
故答案為:
(1)反轉(zhuǎn)錄 限制酶
(2)Ca2+ 將重組質(zhì)粒溶于緩沖液中與感受態(tài)細胞混合,在一定溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子
(3)胰蛋白酶(膠原蛋白酶) 動物血清
(4)受精卵 乳腺蛋白基因的啟動子
點評 本題考查了基因工程的相關(guān)知識,要求考生能夠識記基因工程的操作步驟;識記細胞分化過程中基因選擇性表達,明確生長激素基因只在垂體細胞中表達;識記并區(qū)分目的基因?qū)氩煌毎姆椒;明確目的基因和質(zhì)粒需要同種限制酶切割.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤⑥ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ①③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式 | B. | 基因型決定表現(xiàn)型 | ||
C. | 基因型不同表現(xiàn)型也不同 | D. | 表現(xiàn)型還會受到外部環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在高倍鏡下可觀察到結(jié)核桿菌的遺傳物質(zhì)分布于細胞核內(nèi) | |
B. | 結(jié)核桿菌結(jié)構(gòu)比HIV復(fù)雜,屬于原核生物 | |
C. | HIV感染人體后會破壞所有人體細胞而致人死亡 | |
D. | 為了獲得大量的HIV進行研究,可以在體外用普通培養(yǎng)基進行培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紅色反應(yīng) | |
B. | 以瓊脂塊的大小表示細胞大小 | |
C. | NaOH的擴散深度表示細胞物質(zhì)運輸效率 | |
D. | NaOH的擴散體積與整個瓊脂塊的體積比表示細胞物質(zhì)運輸效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母本 | B. | 父本 | C. | 父本的父本 | D. | 父本或母本 |
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