A、吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸 |
B、幫助細(xì)胞完成細(xì)胞分裂 |
C、形成大分子物質(zhì),有水生成 |
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探索外星空間是否存在生命的過程中,科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán),這是因?yàn),生化反?yīng)必須在水中進(jìn)行 |
B、水是細(xì)胞中含量最高的化合物 |
C、水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的 |
D、植物根細(xì)胞自由水與結(jié)合水的比值越大,植物的抗逆性越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物類群 | 同化量 | 凈生產(chǎn)量(凈同化量) | 呼吸 消耗 |
傳遞給分解者 | 傳遞給下一營養(yǎng)級 | 未被利用的能量 |
A | (?) |
65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | |
B | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
C | 2 | 微量(不計(jì)) | 無 |
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)125 |
B、“?”處數(shù)值是59.5 |
C、B呼吸消耗的能量是19 |
D、能量從B傳到C的傳遞效率為14.3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的過程是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程 |
B、種群基因頻率的變化一定會導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 |
C、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn) |
D、只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中 |
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,但前者不能儲存遺傳信息 |
C、花生子葉細(xì)胞中可見被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的顆粒,表明此細(xì)胞只含脂肪 |
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙的組分中均有核糖 |
B、甲、乙共由5種核苷酸組成 |
C、丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) |
D、乙的水解產(chǎn)物中含有丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性 |
B、生物體的性狀都是由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的 |
C、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量較多 |
D、細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA |
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