分析 DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈,DNA分子的2條脫氧核苷酸鏈?zhǔn)欠聪颉⑵叫械,脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),由氫鍵連接形成堿基對(duì),兩條鏈上的堿基遵循A與T配對(duì)、C與G配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
解答 解:(1)由分析可知,DNA分子的兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對(duì).
(2)4如果是鳥嘌呤,與鳥嘌呤配對(duì)的是胞嘧啶,因此3是胞嘧啶,1、2、3組成的9是胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)DNA分子精確復(fù)制的原因:DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證DNA分子復(fù)制能準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行.
(4)①DNA分子中,連接G與C之間的氫鍵是3個(gè),連接T與A之間的氫鍵是2個(gè),設(shè)200個(gè)堿基的某DNA片段中G、C堿基對(duì)是X,則A、T堿基對(duì)是(100-X),DNA分子的氫鍵數(shù)是3X+2(100-X)=260,X=60.
②由于連接G與C之間的氫鍵是3個(gè),連接T與A之間的氫鍵是2個(gè),因此DNA分子中的G、C堿基對(duì)越多,DNA結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定.
故答案為:
(1)氫鍵
(2)胞嘧啶脫氧核苷酸
(3)雙螺旋結(jié)構(gòu) 堿基互補(bǔ)配對(duì)
(4)①60
②G、C
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、DNA分子復(fù)制,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合模式圖解答問題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2013年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述,不正確的是
A.研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖
B.統(tǒng)計(jì)顯微鏡下各期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各期時(shí)間的長(zhǎng)短
C.選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D.加入無(wú)水乙醇越多,葉綠體色素提取液的綠色越深
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交 | |
B. | 用人工方法進(jìn)行雜交時(shí),無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 | |
C. | 根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合 | |
D. | 自然狀態(tài)下豌豆一般為純種是因?yàn)橥愣故情]花授粉的植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬天溫度低,其他細(xì)菌不易大量繁殖 | |
B. | 冬天原料豐富 | |
C. | 冬天乳酸菌易生長(zhǎng) | |
D. | 冬天的泡菜可長(zhǎng)期保存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受體、限制酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用 | |
B. | 線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖 | |
C. | 噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA | |
D. | 細(xì)胞器之間都可以通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì) | |
B. | 高效性是激素和酶的共同特性 | |
C. | 產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素 | |
D. | 激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝 |
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