如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
,[6]與
 
的形成有關(guān).
(2)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則14中含有色素的場(chǎng)所是
 
.4中的色素存在于
 

(3)11是
 
 的中心.11結(jié)構(gòu)中通過
 
的方式增大膜面積.
(4)[7]是
 
,其主要成分是
 
.與[7]成分相同,但在分裂期呈棒狀的是
 

(5)若該細(xì)胞是洋蔥根尖細(xì)胞,則圖中不該存在的結(jié)構(gòu)是
 
(寫編號(hào)).若是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)有的細(xì)胞器是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細(xì)胞膜;2是細(xì)胞壁;3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);4是葉綠體;5是高爾基體;6是核仁;7是染色質(zhì);8是核膜;9是核液;10是核孔;11是線粒體;12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);13是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體;14是液泡;15是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.
解答: 解:(1)分析圖解可知,圖中1是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性;圖中6是核仁,核仁與核糖體的形成有關(guān).
(2)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則細(xì)胞的液泡的細(xì)胞液中含有色素.4表示葉綠體,葉綠體中的色素存在于基粒.
(3)11是線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,即細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心,其結(jié)構(gòu)中通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴的方式增大膜面積.
(4)[7]是染色質(zhì),其主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài).
(5)若該細(xì)胞是洋蔥根尖細(xì)胞,則圖中不該存在葉綠體.若是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)有的細(xì)胞器是中心體.
故答案為:
(1)一定的流動(dòng)性   核糖體
(2)細(xì)胞液     基粒
(3)細(xì)胞呼吸和能量代謝      內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴
(4)染色質(zhì)     蛋白質(zhì)和DNA     染色體
(4)4     中心體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于顯微鏡的使用,下列說法正確的是(  )
A、如果在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)環(huán)流運(yùn)動(dòng)方向?yàn)槟鏁r(shí)針,則實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針
B、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降,同時(shí)眼睛注視目鏡
C、低倍鏡的視野中,右上角有一不清晰物像,此時(shí)應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、物鏡由20×轉(zhuǎn)換成40×,視野變暗,物像變大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
①在人工合成目的基因時(shí),蛋白質(zhì)中氨基酸的順序可為合成目的基因提供資料;
②若想通過植物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來生產(chǎn)紫草素,需由愈傷組織分化為植物體;
③用放射性同位素、熒光素等標(biāo)記的DNA分子作為探針可進(jìn)行基因診斷;
④限制酶基因只存在于微生物體內(nèi),它能識(shí)別多種核苷酸序列并在一定位點(diǎn)進(jìn)行切割;
⑤質(zhì)粒的復(fù)制既能在自身細(xì)胞中完成,也能在宿主細(xì)胞內(nèi)完成.
A、①②⑤B、③④⑤
C、①③⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑藻和螢火蟲的體細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③線粒體  ④葉綠體  ⑤中心體  ⑥核糖體  ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑧高爾基體.
A、①②⑥⑦⑧
B、②③⑥⑦⑧
C、②④⑥⑦⑧
D、②③④⑥⑧
82615205

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科目:高中生物 來源: 題型:

2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予澳大利亞學(xué)者巴里?馬歇爾和羅賓?沃倫,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致胃炎和胃潰瘍的病原體,如圖為該病原體的結(jié)構(gòu)模式圖.該生物屬于(  )
A、細(xì)菌B、草履蟲C、病毒D、水綿

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的遺傳是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同作用的結(jié)果,控制小麥細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)由幾種核苷酸組成( 。
A、2種B、4種C、5種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是(  )
①心臟    ②血液                ③神經(jīng)元   ④一株蒲公英         ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物
⑥噬菌體  ⑦同一片草地上的所有山羊、嘁粋(gè)湖泊 ⑨一個(gè)池塘的所有生物、庖黄莸氐乃欣ハx.
A、⑤⑥③②④⑦⑧
B、③②①④⑦⑨⑧
C、③②①④⑦⑩⑨⑧
D、⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,下列與此相關(guān)的敘述正確的是( 。
A、①分泌的激素所作用的靶器官都是內(nèi)分泌腺
B、②除了能分泌雌性激素外還能孕育胚胎
C、若讓該動(dòng)物口服促性腺激素,則②活動(dòng)將增強(qiáng)
D、若讓該動(dòng)物口服雌性激素,則①活動(dòng)將減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因工程中,利用農(nóng)桿菌作為載體,培育出新性狀植株的過程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)將攜帶外源基因的DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞中所用到的工具酶有
 

(2)如圖中,目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,可以通過
 
來確定.導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過
 
的方法,培育成能表現(xiàn)新性狀的植株.
(3)利用基因工程進(jìn)行育種,可以培育出具有新性狀的植株,這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是:①
 
;②
 

(4)通過基因工程,科學(xué)家已經(jīng)培育出了許多具有抗蟲、抗病、抗除草劑等全新性狀的農(nóng)作物,但也有人對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性提出了疑問,試從正反兩方面闡述你對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí).
 

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