9.已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種,受A、a和T、t兩對等位基因控制,A基因控制紅色素的合成,基因型為AA和Aa的個體均開紅花;T基因是一種修飾基因,能淡化紅色素,當(dāng)T基因純合時,色素完全被淡化,植株開白花.回答以下問題.
(1)兩純合親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均開粉紅花,則兩親本的雜交組合方式為AAtt×aaTT、AATT×aatt、AATT×AAtt(請寫出基因型).
(2)由于不清楚控制該植物花色的兩對等位基因的遺傳是否符合孟德爾的自由組合定律,某課題小組用基因型為AaTt的植株進(jìn)行自交來探究.該小組經(jīng)過討論,一致認(rèn)為所選植株的兩對基因在染色體上的位置有三種情況:(不考慮交叉互換)
①如子代中表現(xiàn)型及比例為粉:紅:白=6:3:7,則符合孟德爾的自由組合定律,請在方框一內(nèi)繪出基因在染色體上的位置.(用豎線表示染色體,用黑點表示基因在染色體上的位點,下同)
②如子代中粉紅色:紅色:白色=2:1:1,則不符合孟德爾自由組合定律,如方框二所示
③如子代中粉:白=1:1,則不符合孟德爾的自由組合定律.請在方框三內(nèi)繪出基因在染色體上的位置

(3)如這兩對基因的遺傳符合孟德爾的自由組合定律,則自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植株群體中共6種基因型.

分析 分析題意可知:A基因控制紅色素的合成,基因型為AA和Aa的個體均開紅花;T基因是一種修飾基因,能淡化紅色素,當(dāng)T基因純合時,色素完全被淡化,植株開白花.因此紅花基因型為A_tt,粉紅花基因型為A_Tt,白花基因型為aa__、A_TT.

解答 解:(1)由題干信息可知,基因型為A_tt的個體開紅花,基因型為A_Tt的個體開粉紅花,基因型為A_TT、aaT_和aatt的個體均開白花.要求F1均開粉紅花(A_Tt),并且親本均為純合子,因此兩親本的雜交組合方式可以為:AAtt(紅花)×aaTT(白花)、AATT(白花)×aatt(白花)、AATT(白花)×AAtt(紅花).
(2)①雙雜合個體自交,如兩對等位基因位于兩對同源染色體上,則子代基因型及比例為A_T_(A_Tt+A_TT):A_tt:aaT_:sstt=9(6+3):3:3:1,故粉紅色:紅色:白色=A_Tt:A_tt:(A_TT+aaT_+aatt)=6:3:(3+3+1)=6:3:7.
②如兩對等位基因位于一對同源染色體上,且每條染色體上均為一顯一隱,則子代的基因型及比例為AAtt:AaTt:aaTT=1:2:1,即粉紅色:紅色:白色=2:1:1.
③如兩對等位基因位于一對同源染色體上,且兩種顯性基因位于同一條染色體上,則子代的基因型及比例為AATT:AaTt:aatt=1:2:1,即粉紅色:白色=2:(1+1)=1:1.
(3)四種純合子自交不出現(xiàn)性狀分離;除此之外,SsTT和ssTt自交也不會出現(xiàn)性狀分離,故自交不出現(xiàn)性狀分離的植株群體中共有6種基因型.
故答案為:
(1)AAtt×aaTT       AATT×aatt        AATT×AAtt     
(2)①粉:紅:白=6:3:7  ③粉:白=1:1           


(3)6

點評 本題考查了基因的自由組合定律以及基因的連鎖等有關(guān)知識,首先要求考生能夠根據(jù)題干信息判斷各種花色的基因型,再結(jié)合要求進(jìn)行解題;同時要求學(xué)生能夠區(qū)分基因連鎖和基因自由組合產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型的區(qū)別,具有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對提高產(chǎn)量是有利的.利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過程如圖所示,下列相關(guān)分析中正確的是( )

花粉→植株A植株B.

A.通過過程得到的植株A全為純合子

B.過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚,低溫主要影響時期為有絲分裂間期

C.若未對植株A進(jìn)行篩選,則植株B中符合要求的類型約占

D.該種育種方法的優(yōu)點是縮短育種年限,原理是染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯誤的是( )

A.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

B.興奮傳遞需要的能量主要來自④

C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D.由①、②、③構(gòu)成突觸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.牽;ǖ幕ㄉ苫騌和r控制的,葉的形態(tài)由基因H和h控制.如表是3組不同親本雜交及統(tǒng)計結(jié)果,試回答:
組合親本表現(xiàn)型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
1白色闊葉×紅花窄葉40303970
2紅色窄葉×紅色窄葉04290140
3白色闊葉×紅色窄葉413000
(1)根據(jù)第1或3個組合可知闊葉對窄葉為顯性;根據(jù)第2或3個可判斷花色中紅色對白色為顯性.
(2)雜交組合3中,親本的基因型為:rrHH×RRhh;雜交組合2中子代429株紅花窄葉的個體中,從理論上計算純合體有143株;雜交組合1產(chǎn)生的紅色闊葉與白色闊葉再雜交,得到隱形純合子的概率是$\frac{1}{8}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量的變化過程.據(jù)圖分析回答:

(1)抗原釋能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì).大多數(shù)病原體進(jìn)入人體,經(jīng)過吞噬細(xì)胞內(nèi)的酶處理,暴露出這種病原體特有的抗原,呈遞給T細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞是由造血干細(xì)胞細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的.
(2)在A時期,HIV濃度下降,此時免疫系統(tǒng)可以通過細(xì)胞免疫和體液免疫(填“細(xì)胞免疫”“人體免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”)方式摧毀大多數(shù)病毒.在圖中的B時期,被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒有HIV蛋白,使病毒能逃避效應(yīng)T細(xì)胞對它的識別和攻擊.
(3)艾滋病患者死亡原因往往是發(fā)生惡性腫瘤,說明其免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能已經(jīng)減弱或喪失.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)人和動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.垂體分泌的促甲狀腺激素,對促甲狀腺激素釋放激素具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用
B.肝臟既是胰島素也是胰高血糖素的重要靶器官
C.細(xì)胞外液滲透壓降低-垂體分泌抗利尿激素增多-尿量減少
D.細(xì)胞內(nèi)外液Na+、K+分布不均勻是動作電位恢復(fù)為靜息電位的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.抗體和淋巴因子是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì),下列關(guān)于抗體和淋巴因子的敘述中,正確的是( 。
A.抗體與某單細(xì)胞病菌結(jié)合抑制該病菌的繁殖屬于細(xì)胞免疫
B.抗體、淋巴因子、溶菌酶等物質(zhì),都屬于免疫活性物質(zhì)
C.抗毒素是一種抗體,是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子
D.能夠產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞可以和靶細(xì)胞接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于如圖的說法不正確的是( 。
A.該圖表示體液免疫過程
B.細(xì)菌、病毒都可能成為1
C.與2的產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等
D.丁可保持對1的記憶功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某種群基因庫中有一對等位基因A和a,且A和a的基因頻率都是50%,一段時間后若a的基因頻率變?yōu)?5%.下列判斷錯誤的是(  )
A.該種群所處的可能環(huán)境發(fā)生了一定的變化
B.此時該種群中A的基因頻率為5%
C.種群基因頻率發(fā)生改變,產(chǎn)生了新物種
D.a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案