19．某種群基因庫(kù)中有一對(duì)等位基因A和a，且A和a的基因頻率都是50%，一段時(shí)間后若a的基因頻率變?yōu)?5%．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該種群所處的可能環(huán)境發(fā)生了一定的變化
B．此時(shí)該種群中A的基因頻率為5%
C．種群基因頻率發(fā)生改變，產(chǎn)生了新物種
D．a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：
①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．
②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．
③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．
④隔離導(dǎo)致物種形成．

解答 解：A、基因頻率改變，說明生物發(fā)生進(jìn)化，可能環(huán)境發(fā)生變化，A正確；
B、1對(duì)等位基因頻率的和為1，a為95%，所以A為5%，B正確；
C、種群基因頻率發(fā)生改變，說明生物進(jìn)化，但不一定形成新物種，C錯(cuò)誤；
D、通過自然選擇，a的基因頻率提高，說明a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因頻率相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，受A、a和T、t兩對(duì)等位基因控制，A基因控制紅色素的合成，基因型為AA和Aa的個(gè)體均開紅花；T基因是一種修飾基因，能淡化紅色素，當(dāng)T基因純合時(shí)，色素完全被淡化，植株開白花．回答以下問題．
（1）兩純合親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均開粉紅花，則兩親本的雜交組合方式為AAtt×aaTT、AATT×aatt、AATT×AAtt（請(qǐng)寫出基因型）．
（2）由于不清楚控制該植物花色的兩對(duì)等位基因的遺傳是否符合孟德爾的自由組合定律，某課題小組用基因型為AaTt的植株進(jìn)行自交來探究．該小組經(jīng)過討論，一致認(rèn)為所選植株的兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種情況：（不考慮交叉互換）
①如子代中表現(xiàn)型及比例為粉：紅：白=6：3：7，則符合孟德爾的自由組合定律，請(qǐng)?jiān)诜娇蛞粌?nèi)繪出基因在染色體上的位置．（用豎線表示染色體，用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)，下同）
②如子代中粉紅色：紅色：白色=2：1：1，則不符合孟德爾自由組合定律，如方框二所示
③如子代中粉：白=1：1，則不符合孟德爾的自由組合定律．請(qǐng)?jiān)诜娇蛉齼?nèi)繪出基因在染色體上的位置．

（3）如這兩對(duì)基因的遺傳符合孟德爾的自由組合定律，則自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植株群體中共6種基因型．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于免疫的敘述正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌必須有抗體參與
B．先天性胸腺發(fā)育不全的患者，特異性免疫力弱
C．漿細(xì)胞能識(shí)別特定的抗原并合成相應(yīng)的抗體
D．抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．松毛蟲是對(duì)馬尾松破壞性最大的害蟲，以馬尾松松葉為食，其天敵有杜鵑、喜鵲、赤眼蜂等，杜鵑和喜鵲以松毛蟲為食，而赤眼蜂是一種卵寄生蜂，將卵產(chǎn)在松毛蟲內(nèi)，并以害蟲卵內(nèi)物質(zhì)供其子代發(fā)育成長(zhǎng)．馬尾松在遭受到松毛蟲啃食時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì)，引來赤眼蜂．回答下列相關(guān)問題．
（1）馬尾松林中所有植物、動(dòng)物、微生物共同組成了群落．題中所涉及的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食．
（2）馬尾松受侵害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì)屬于化學(xué)信息，引來松毛蟲的天敵赤眼蜂體現(xiàn)了信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）如圖是松毛蟲攝入能量在食物鏈中的去向，圖中字母代表相應(yīng)能量．

①圖中B表示松毛蟲用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，D表示貯存在松毛蟲遺體、殘骸中的能量．
②松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率為$\frac{E}{A}$（用圖中字母表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌，必須有抗體參與
B．B 細(xì)胞和 T 細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
C．“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷
D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫缺陷癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與免疫有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．唾液中的溶菌酶可特異性殺死病原體
B．吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中起作用
C．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能
D．機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)種群和物種的敘述，正確的是（　　）
A．物種基因庫(kù)的基因一般不如種群基因庫(kù)的基因豐富
B．種群是生物進(jìn)化的基本單位，物種是生物繁殖的基本單位
C．種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展，物種的基因頻率往往保持不變
D．同一種群個(gè)體間可以相互交配產(chǎn)生后代，同一物種個(gè)體間也能相互交配產(chǎn)生后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．人口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后，可觀察到線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B．洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說明細(xì)胞有活性
C．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，可選擇過氧化氫溶液為底物
D．探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體激素的敘述中，正確的是（ ）

A．激素都是小分子物質(zhì)

B．激素對(duì)化學(xué)反應(yīng)具有催化作用

C．激素參與的調(diào)節(jié)不屬于體液調(diào)節(jié)

D．激素由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）產(chǎn)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案