有關(guān)細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋,正確的是
A.細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)
B.蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外
C.細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸
D.囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量
B
【解析】
試題分析:細胞核內(nèi)的RNA通過核孔運輸?shù)郊毎|(zhì),故A錯誤;蛋白質(zhì)類激素在核糖體上合成后,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體加工成熟,經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外,故B正確;有些細胞器沒有膜結(jié)構(gòu),如中心體與核糖體,不能通過囊泡進行物質(zhì)運輸,C錯誤;囊泡形成和運輸過程中發(fā)生生物膜的融合,體現(xiàn)了膜的流動性,同時消耗能量,故D錯誤。
考點:本題考查細胞器之間的分工合作、生物膜系統(tǒng)的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。圖1所示是激素類似物甲和激素類似物乙對月季生根的影響,圖2所示是激素類似物甲在其X、Y和Z三種濃度下對月季莖段側(cè)芽生長的影響。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )。
A.激素類似物乙抑制月季插條生根
B.激素類似物甲和激素類似物乙具有協(xié)同作用
C.X濃度的激素類似物甲具有抑制作用
D.圖2所示的結(jié)果可以說明激素類似物甲的作用具有兩重性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題
許多天然生物大分子或生物結(jié)構(gòu)為螺旋狀,下列與生物螺旋結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述,不正確的是
A.破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu),其功能喪失,但仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B.螺旋藻細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)中含有A、G、C、U四種堿基
C.染色體的高度螺旋會導致其基因轉(zhuǎn)錄受阻而難以表達
D.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中,磷酸、脫氧核糖、堿基三者數(shù)目相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題
一條由39個氨基酸形成的環(huán)狀多肽,其中有4個谷氨酸(R基為一CH2一CH2一COOH),則該多肽
A.有38個肽鍵 B.可能沒有游離氨基
C.至少有5個游離羧基 D.至多有36種氨基酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,不依賴膜蛋白的是
A.CO2進出肺泡上皮細胞
B.靜息電位行程中K+從細胞內(nèi)到細胞外
C.神經(jīng)細胞受到刺激時Na+從細胞外到細胞內(nèi)
D.水鹽調(diào)節(jié)過程中,腎小管上皮細胞對水的重吸收
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題
油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖2所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測,結(jié)果正確的是
選項 | 取樣時間 | 檢測試劑 | 檢測結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 不顯色 |
B | 第20天 | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題
比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如下圖。據(jù)此不能得出的結(jié)論是
A.生物膜上存在協(xié)助H2O通過的物質(zhì)
B.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透性具有選擇性
C.離子以易化(協(xié)助)擴散發(fā)生通過人工膜
D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖X代表某一生物概念,其內(nèi)容包括①、②、③、④四部分,與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是
A.若X是構(gòu)成生物體的基本元素,則①、②、③、④代表C.H、O、N
B.若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫
C.若①、②、③、④是增長、波動、穩(wěn)定、下降,則X為種群的數(shù)量變化
D.若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失,則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
園林工人為使灌木圍成綠篦長得茂密、整齊,需要對綠篦定期修剪,目的是( )
A.抑制側(cè)芽生長 B.抑制其開花結(jié)果
C.抑制向光性 D.促進側(cè)芽生長
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com