以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A、基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞的形成過程中
B、基因突變都會(huì)遺傳給后代
C、運(yùn)用單倍體育種方法產(chǎn)生的后代都是不育的
D、顯性基因可以突變成隱性基因，隱性基因也可以突變成顯性基因
考點(diǎn)：基因重組及其意義,基因突變的特征
專題：
分析：發(fā)生在生殖細(xì)胞中的基因突變一般能遺傳給后代，而發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變一般不能遺傳給后代．基因重組主要發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中，基因工程也是利用基因重組的原理．基因突變的類型：顯性突變：如a→A，該突變一旦發(fā)生即可表現(xiàn)出相應(yīng)性狀；隱性突變：如A→a，突變性狀一旦在生物個(gè)體中表現(xiàn)出來，該性狀即可穩(wěn)定遺傳．
解答： 解：A、減數(shù)分裂過程中同源染色體上非等位基因的重組（減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期）、非同源染色體上非等位基因的重組（減數(shù)第一次分裂后期），另外基因工程也屬于基因重組，A錯(cuò)誤；
B、如果基因突變發(fā)生在體細(xì)胞上，不會(huì)遺傳給后代，如果發(fā)生在生殖細(xì)胞會(huì)遺傳給后代，B錯(cuò)誤；
C、單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理，獲得的后代是可育的，C錯(cuò)誤；
D、基因突變的結(jié)果是一個(gè)基因突變成其等位基因，即顯性基因可以突變成隱性基因，隱性基因也可以突變成顯性基因，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變、基因重組和染色體變異，相對(duì)綜合，是學(xué)生能力提升的較好選擇．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系，圖2表示某動(dòng)物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖1中DE段形成的原因是染色體復(fù)制
B、圖2中丁細(xì)胞處于圖1中的CD段
C、孟德爾的遺傳規(guī)律發(fā)生于圖2中的甲、丙細(xì)胞中
D、圖2中甲細(xì)胞處于圖1中EF段且無同源染色體存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

維生素D進(jìn)入細(xì)胞不需載體，也不需消耗能量，主要原因是（　�。�
A、維生素D本身就是載體
B、細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
C、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、維生素D是小分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的方法正確的是（　�。�
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng) 方法
① 綠葉中色素的提取和分離 浸泡法和沾蘸法
② 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究 標(biāo)志重捕法
③ 卡爾文循環(huán)中碳的轉(zhuǎn)移途徑 同位素標(biāo)記法
④ 培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量 抽樣檢測法
A、①④B、②③C、②④D、③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的敘述，正確的是（　�。�
A、二倍體母本產(chǎn)生了三倍體子代，這種現(xiàn)象屬于不可遺傳的變異
B、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
C、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變
D、非同源染色體片段之間局部交換可導(dǎo)致基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖，正確的是（　�。�
A、①可以表示生物固氮，自然界中的固氮主要是由圓褐固氮菌完成的
B、⑤表示脫氨基作用，土壤中能完成②③過程的生物，其代謝類型是異養(yǎng)厭氧型
C、機(jī)體中的胰島素能促進(jìn)⑦的進(jìn)行，參與調(diào)節(jié)了內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、圖中[H]的代謝去向及其意義是生成水并釋放大量能量，能量全部用于合成ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

胸苷在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，用含有3H-胸苷的營養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后，含有放射性的結(jié)構(gòu)有（　�。�
①細(xì)胞核    ②線粒體    ③葉綠體    ④核糖體    ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    ⑥高爾基體．
A、①③B、②③C、①④D、①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在氮循環(huán)過程中，對(duì)下列生物所起作用的正確表述是（　�。�
A、植物能直接利用大氣中的氮
B、生物固氮能將N2轉(zhuǎn)化為NH3或硝酸鹽
C、根瘤菌能夠?yàn)橹参矬w提供氨
D、硝化細(xì)菌促進(jìn)硝酸鹽轉(zhuǎn)化為氮?dú)?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆種子萌發(fā)初期，一般CO2的釋放量比O2的吸收量大幾倍，說明種子此時(shí)的呼吸狀況是（　�。�
A、主要進(jìn)行有氧呼吸
B、主要進(jìn)行無氧呼吸
C、只進(jìn)行有氧呼吸
D、只進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案