精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
9.下列有關哺乳動物精子和卵細胞形成的說法不正確的是(  )
A.二者形成過程都出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、同源染色體分離、非同源染色體自由組合現(xiàn)象
B.二者形成過程都有染色體的復制和均分,二者所含遺傳物質均是正常體細胞的一半
C.與卵細胞形成過程不同的地方是精子形成過程有細胞質均等分裂,變形現(xiàn)象
D.形成100個受精卵,至少需要25個初級精母細胞和100個初級卵母細胞

分析 精子的形成與卵細胞的形成過程的比較:

 精子的形成卵細胞的形成
不同點形成部位精巢卵巢
過 程變形期無變形期
性細胞數(shù)一個精母細胞形成四個精子一個卵母細胞形成一個卵細胞
 細胞質的分配均等分裂不均的分裂
相同點成熟期都經過減數(shù)分裂,精子和卵細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半

解答 解:A、精子和卵細胞形成過程中都出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、同源染色體分離、非同源染色體自由組合現(xiàn)象,A正確;
B、二者形成過程中都有染色體的復制和均分,但卵細胞形成過程中細胞質不均等分裂,所以所含遺傳物質(包括細胞核中的DNA和細胞質中的DNA)不是正常體細胞的一半,B錯誤;
C、精子和卵細胞形成過程中不同的地方是:場所、細胞質分裂方式、是否需要變形、生殖細胞數(shù)目,所以與卵細胞形成過程不同的地方是精子形成過程有細胞質均等分裂,變形現(xiàn)象,C正確;
D、一個卵原細胞只能形成一個卵細胞,而一個精原細胞可形成4個精子,因此形成100個受精卵,至少需要25個精原細胞和100個卵原細胞,D正確.
故選:B.

點評 本題考查精子和卵細胞形成過程的異同,要求考生識記精子和卵細胞的形成過程,能對兩者進行比較,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某草場生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖,圖中Q表示牧草在一年內固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內的能量.下列敘述錯誤的是(  )
A.圖中鷹屬于次級和三級消費者,占有兩個營養(yǎng)級
B.Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量
C.在能量流動的過程中,存在著信息傳遞
D.保護鷹和食蟲鳥,利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某地的池塘中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌).實驗的主要步驟如圖所示.請分析回答問題:
(1)長期保存“目的菌”采用甘油管藏的方法.
(2)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選“目的菌”,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少(減少、增加、不變)的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量增加.
(4)培養(yǎng)基平板平常應倒過來放置. 在5個培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105 的樣品液0.1mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191.該過程采取的接種方法是稀釋涂布平板法;與血細胞計數(shù)板計數(shù)法相比,此計數(shù)方法測得的細菌數(shù)較少一些.
(5)接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;
(6)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理后,才能倒掉.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制(A、a和B、b),這兩對基因獨立遺傳.現(xiàn)將2株圓形南瓜植株進行雜交,F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜;F1自交,F(xiàn)2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長圓形南瓜,據(jù)此推斷,親代圓形南瓜植株的基因型分別是(  )
A.aaBB和AabbB.aaBb和AAbbC.AAbb和aaBBD.AABB和aabb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請據(jù)題選擇正確答案:
(1)玉米種子含有的營養(yǎng)物質主要是A
(2)豬肝內比較多的糖類是C
(3)人類不能消化利用的糖類是D
(4)存在于肌肉中的糖類是C
(5)藕粉的主要成分是A
A.淀粉       B.麥芽糖       C.糖元       D.纖維素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于細胞核中染色體、基因及形狀的敘述正確的是( 。
A.若子代中出現(xiàn)了性狀分離,則親代減數(shù)分裂過程中一定發(fā)生了同源染色體分離
B.若某紅花自交后代子代中白花占$\frac{1}{64}$,則花色的遺傳一定只受3對等位基因控制
C.若某組親本雜交,子代雌、雄個體中表現(xiàn)型及比例相同,則該性狀一定為常染色體遺傳
D.若某遺傳病家系中出現(xiàn)了女患者的父、子都患病,則該病一定伴X染色體隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.取同一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進行實驗,燒杯中液體可保證葉片所需的水與礦質元素的正常供應,氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷如圖1.

(1)適宜的光照下,圖1中裝置A中油滴移動情況是不移動,原因光合作用吸收的CO2體積等于釋放出的O2體積,呼吸作用吸收的O2體積等于釋放出的CO2的體積.
(2)能否直接用圖1中C、D裝置證明光合作用需要CO2,為什么?不能,不符合單一變量原則.如果用B、C裝置證明光合作用需要CO2,應該將葉片怎樣處理?饑餓處理.
(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,通過觀察裝置中液滴移動的位置,可以用來測定夏季一晝夜(零點開始)小室內氧氣釋放速率的變化,液滴移到最右點是在一天中的傍晚(填“早晨”、“正午”或“傍晚”)時刻;要測定圖2裝置中植物的呼吸作用強度,還需添加一個如圖2一樣的裝置,將該裝置     處理,控制與圖2相同的環(huán)境條件;每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù),分析得出結論即可.
(4)研究人員想利用先進的化學檢測技術,模擬光合作用中卡爾文循環(huán)的實驗.他們在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14CO.當反應進行到0.5s時,14C出現(xiàn)在A中;反應進行到5s時,14C出現(xiàn)在(CH2O)和B中.該實驗的方法是同位素標記法,實驗的自變量是反應時間,實驗目的是研究CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.已知1條染色單體含有1個雙鏈DNA分子,那么四分體時期的1條染色體含有( 。
A.1條染色單體B.4個單鏈DNA分子C.4條染色單體D.2個雙鏈DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )

A.載體數(shù)量、能量

B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度

D.能量、離子濃度

查看答案和解析>>

同步練習冊答案