A. | 果樹修剪使樹冠豐滿 | B. | 移栽花卉時常剪去部分葉片 | ||
C. | 二倍體無籽番茄的培育 | D. | 用成熟的香蕉催熟生柿子 |
分析 五大類植物激素的比較:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進(jìn)果實成熟 |
解答 解:A、果樹的修剪,意在解除頂端優(yōu)勢,與生長素有關(guān),A錯誤;
B、移栽植物時常剪去部分葉片,是為了降低植物的蒸騰作用,利于成活,與植物激素?zé)o關(guān),B正確;
C、無籽番茄的培育利用了生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理,C錯誤;
D、成熟的香蕉能釋放乙烯,乙烯能催熟生柿子是,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物激素的相關(guān)知識,要求考生識記五大類植物激素的種類、分布和功能,掌握植物激素在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性時,不能用碘液進(jìn)行鑒定 | |
B. | 低溫能降低酶活性的原因是低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 探究性實驗和驗證性實驗結(jié)果都是未知的 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | MMnnUuVv | B. | MmNnUuVv | C. | mmnnUuVV | D. | mmNnUuVv |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡膜的基本組成成分為磷脂分子和蛋白質(zhì)分子 | |
B. | 囊泡膜能與其他膜結(jié)構(gòu)融合,這體現(xiàn)了生物膜的流動性特點 | |
C. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時需要囊泡參與信號的轉(zhuǎn)換 | |
D. | 各種激素在分泌時都需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移到高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的胚胎時期細(xì)胞分裂和生長旺盛,沒有細(xì)胞的衰老 | |
B. | 自由基會攻擊生物膜、蛋白質(zhì)和DNA使細(xì)胞衰老 | |
C. | 老年人頭發(fā)變白是因為細(xì)胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素?zé)o法合成 | |
D. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小,細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸能力降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的單位 | |
B. | 基因重組導(dǎo)致種群的基因頻率改變 | |
C. | 兩個種群間的隔離一旦形成,即可出現(xiàn)新的物種 | |
D. | 自然選擇導(dǎo)致突變,從而使基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂 | B. | 無絲分裂 | ||
C. | 減數(shù)分裂和有絲分裂 | D. | 有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)循環(huán),能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說法不符合上述基本功能的是( )
A.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換
B.能量流動逐級遞減的主要原因是每一個營養(yǎng)級都有部分能量未被利用
C.任何一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向,所以能量流動是逐級遞減的
D.信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是( )
A.當(dāng)狼吃掉一只兔子時,就獲得了兔子的部分能量
B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
C.生產(chǎn)者通過光合作用合成了有機(jī)物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的,逐級遞減的
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