分析 1、由圖可看出,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖下降,尿素含量增加,可以推測(cè)尿素是細(xì)胞中脫氨基作用后的產(chǎn)物,通過(guò)細(xì)胞代謝生成.
2、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),因此細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜.
解答 解:(1)隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),細(xì)胞代謝會(huì)消耗氨基酸和葡萄糖,產(chǎn)生代謝廢物尿素,故培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖的含量減少,尿素的含量增加,尿素中的N元素來(lái)自氨基酸.
(2)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為;葡萄糖可通過(guò)呼吸作用釋放能量.
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類(lèi)酶,故正常情況下該酶存在于細(xì)胞內(nèi),現(xiàn)在培養(yǎng)液中檢測(cè)到,說(shuō)明該酶從細(xì)胞中排出,可推測(cè)細(xì)胞受損使細(xì)胞膜通透性增加.
(4)從上面題干分析細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇透過(guò)性.
故答案為:
(1)減少 增加 細(xì)胞代謝(代謝)
(2)能量
(3)肝細(xì)胞膜受損
(4)選擇透過(guò)
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能和細(xì)胞代謝,意在考查學(xué)生的分析柱形圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶能顯著降低反應(yīng)所需的活化能 | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 | |
C. | 酶催化反應(yīng)能放出更多的能量 | |
D. | 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫、低溫都會(huì)使酶永久失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激a點(diǎn)時(shí),d點(diǎn)膜電位為外正內(nèi)負(fù) | |
B. | 當(dāng)興奮從a點(diǎn)傳至d點(diǎn)時(shí),b點(diǎn)膜電位為內(nèi)負(fù)外正 | |
C. | 當(dāng)興奮從a點(diǎn)傳至d點(diǎn)時(shí),電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 刺激c點(diǎn)時(shí),電流表的指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分 | |
B. | 在圖中①~⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤ | |
C. | 神經(jīng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖示的物質(zhì)交換過(guò)程 | |
D. | 組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是一種細(xì)菌培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該培養(yǎng)基的葡萄糖為微生物的生長(zhǎng)繁殖主要提供 。
(2)該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基(多選)。
A.液體 B.固體 C.鑒定 D.選擇 E.天然
(3)如果要對(duì)培養(yǎng)基的菌落進(jìn)行純化,在培養(yǎng)基上劃線操作中,操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行 。
(4)制備培養(yǎng)基的操作步驟是 。(用下列字母排序)
a.倒平板 b.計(jì)算 c.溶化 d.稱(chēng)量 e.滅菌
A.a(chǎn)→b→c→d→e
B.e→b→d→c→a
C.b→d→c→a→e
D.b→d→c→e→a
(5)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定一個(gè)土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10克該土壤加90ml無(wú)菌水制成稀釋液)。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256,則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。
(6)分離土壤中分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣、 、樣品涂布到 培養(yǎng)基上、挑選 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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