A. | ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 解旋酶作用于⑨ | |
D. | DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息 |
分析 分析題圖:圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,其中①是磷酸,②是脫氧核糖,③是胞嘧啶堿基,④是胞嘧啶脫氧核苷酸,⑤是腺嘌呤堿基,⑥是鳥嘌呤堿基,⑦是胞嘧啶堿基,⑧是胸腺嘧啶堿基,⑨是氫鍵.
解答 解:A、①磷酸和②脫氧核糖相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架,A錯誤;
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸,B正確;
C、解旋酶作用于⑨氫鍵,C正確;
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合模式圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,能結(jié)合所學的知識判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 36和18 | B. | 18和18 | C. | 18和9 | D. | 9和18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體顯性遺傳病的男女患病概率基本相同 | |
B. | 常染色體顯性遺傳病患者雙親中至少一人患病 | |
C. | 白化病通常會在一個家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn) | |
D. | 紅綠色盲在男性中的發(fā)病率等于致病基因的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 617株 | B. | 1200株 | C. | 3702株 | D. | 2142株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 | |
B. | 酶是活細胞產(chǎn)生的并具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶 | |
D. | Fe3+可以催化過氧化氫分解,說明Fe3+也是酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程 | |
B. | 該植株測交后代性狀分離比為1:1:1:1 | |
C. | M、N、P分別代表16、9、3 | |
D. | ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能無限增殖 | B. | 細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與正常細胞不同 | ||
C. | 易在有機體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移 | D. | 細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與正常細胞相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學說在當是主要闡明了( )
A.生物界的統(tǒng)一性 B.生物界的多樣性
C.細胞結(jié)構(gòu)的多樣性 D.細胞結(jié)構(gòu)的復雜性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學說建立的過程是科學家進行探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折.下列說法正確的是( )
A.英國科學家胡克最終建立了細胞學說
B.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.科學家菲爾肖對細胞學說的補充是“所有的細胞都必定來自已存在的活細胞”
D.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
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