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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu) |
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,只需去掉的結(jié)構(gòu)為5、9 |
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6 |
D、此圖基表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中反映了該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能 | ||
B、①和②、②和③之間存在信息交流,①和③之間則沒有 | ||
C、如按最高的能量傳遞效率計(jì)算,③獲得的能量大于①同化能量的
| ||
D、若圖中②由于某種原因而滅絕,則③的數(shù)量一定會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h~第21.3h中活動(dòng)旺盛 |
B、在第38.6 h~第40.6h,DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較高 |
C、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為21.3h |
D、基因重組發(fā)生在第19.3 h~第21.3h |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色 |
B、抗體是在核糖體中合成的 |
C、抗體的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
D、抗體從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外需穿過的磷脂分子層數(shù)為0層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①②③ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②③ | D、③ |
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