17．下列分子中，屬于構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸分子結(jié)構(gòu)式的是（　　）
A．B．H2N-CH2-CH2-COOH
C．D．

分析 組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：．

解答 解：分析A、B、C、D選項(xiàng)中的結(jié)構(gòu)式可知，A、C、D符合組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，B的氨基和羧基不連在同一個(gè)碳原子上，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸．
故選：ACD．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示一反射弧，若在S點(diǎn)處給予一定強(qiáng)度的刺激，則可能發(fā)生的現(xiàn)象有（　　）
A．感受器產(chǎn)生感覺(jué)
B．興奮在該神經(jīng)元內(nèi)只向效應(yīng)器單方向傳導(dǎo)
C．神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D．該反射弧至少有兩個(gè)神經(jīng)元，神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系．刺激S點(diǎn)時(shí)神經(jīng)遞質(zhì)沒(méi)有通過(guò)相連神經(jīng)元的突觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有（　　）
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某課題小組研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）

（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率高（高/低）．與對(duì)照組相比，藍(lán)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是藍(lán)光促進(jìn)了氣孔開(kāi)放，CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快．
（2）葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨6層磷脂分子層才能達(dá)CO2固定的部位．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各種蛋白質(zhì)及功能不相符合的是（　�。�
A．肌肉蛋白--結(jié)構(gòu)蛋白B．胃蛋白酶--催化功能
C．載體蛋白--運(yùn)輸功能D．生長(zhǎng)激素--免疫防御功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于微生物的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．對(duì)數(shù)期的細(xì)菌代謝旺盛，個(gè)體形態(tài)比較穩(wěn)定；穩(wěn)定期新增加的細(xì)胞數(shù)和死亡的細(xì)胞數(shù)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
B．酶活性調(diào)節(jié)比酶合成調(diào)節(jié)更快速、精細(xì)，且此過(guò)程中酶結(jié)構(gòu)的變化是可逆的
C．不同種類(lèi)的微生物細(xì)胞中初級(jí)代謝產(chǎn)物的種類(lèi)基本相同，且在體內(nèi)不停的合成，否則會(huì)影響微生物正常的生命活動(dòng)，甚至導(dǎo)致死亡
D．自然界中的細(xì)菌往往需要經(jīng)過(guò)基因突變、基因重組或染色體變異等處理，才能作為工業(yè)生產(chǎn)中的菌種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)變量
B．各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照組，確保單一變量原則
C．數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確，因而需要多次測(cè)量，計(jì)算平均值
D．探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與提出的假設(shè)一致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會(huì)考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較，正確的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二（承智班）上周練三（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（ ）

A．阻斷種群間的基因交流即意味著新物種形成

B．抗生素的濫用促使細(xì)菌基因突變形成超級(jí)細(xì)菌

C．自然選擇可引起基因頻率發(fā)生定向改變

D．共同進(jìn)化是指生物與生物之間的相互選擇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案