6.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)步驟①用到的生物工程技術(shù)是核移植.
(2)細(xì)胞③是囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離得到的,在功能上具有發(fā)育的全能性,對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化,通常需要加入分化誘導(dǎo)因子,例如;撬岬龋
(3)步驟④常用的方法是顯微注射,這一步驟的操作對(duì)象如果是植物細(xì)胞,我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法是花粉管通道法.
(4)上述治療方法在基因工程的水平上可以稱為體外,基因治療,也可以稱為“治療性克隆”,我國(guó)政府對(duì)此的態(tài)度是不反對(duì).

分析 分析題圖:①是核移植技術(shù)重組細(xì)胞;②早期胚胎培養(yǎng),③是囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,具有發(fā)育的全能性;④是基因工程技術(shù).過(guò)程圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)等技術(shù).

解答 解:(1)由以上分析可知:圖中①將體細(xì)胞的核移植到去核的卵細(xì)胞中,表示核移植技術(shù).
(2)囊胚中含有內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞,其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)具有發(fā)育的全能性,作為基因工程的受體細(xì)胞,因此圖中③是內(nèi)細(xì)胞團(tuán).核移植的胚胎干細(xì)胞通常只分裂不分化,所以需在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子(例如;撬岬龋┱T導(dǎo)形成相應(yīng)的組織、器官后用于移植.
(3)過(guò)程④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,因此常用顯微注射法.操作對(duì)象如果是植物細(xì)胞,我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法是花粉管通道法.
(4)上述治療方法在基因工程的水平上可以稱為體外基因治療,我國(guó)政府不反對(duì)治療性克。
故答案為:
(1)核移植
(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)   發(fā)育的全能性   分化誘導(dǎo)因子
(3)顯微注射   花粉管通道法      
 (4)體外    不反對(duì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合治療遺傳性糖尿病的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,考查基因工程、細(xì)胞工程及胚胎工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示溫度對(duì)某綠色植物光合作用和呼吸作用(縱坐標(biāo)單位 mol/h)的影響,下列關(guān)于此圖的分析錯(cuò)誤的是(  )
A.F點(diǎn)表示光合作用速率與呼吸作用速率相等
B.植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度是10℃
C.圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2最大量為30
D.H、J點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗有機(jī)物量的2倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)組成DNA的基本單位是[4]脫氧核苷酸,這是由[1]磷酸、[2]脫氧核糖和[3]含氮堿基所組成,其中[3]含氮堿基共四種,其中堿基T(胸腺嘧啶)是DNA所特有的.
(2)DNA分子長(zhǎng)鏈的基本骨架是由[1]磷酸和[2]脫氧核糖組成,位于外側(cè),兩條單鏈方向反向平行 從堿基關(guān)系看,兩條單鏈互補(bǔ).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)酶的說(shuō)法正確的是( 。
A.酶的合成場(chǎng)所都是核糖體
B.線粒體中無(wú)催化葡萄糖分解的酶
C.酶不能作為反應(yīng)的底物
D.酶的活性易受溫度、pH、底物濃度等因素的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A.一個(gè)含n 個(gè)堿基的基因,轉(zhuǎn)錄得到的mRNA 分子的堿基數(shù)少于$\frac{n}{2}$個(gè)
B.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
C.DNA 復(fù)制時(shí)所需聚合酶和DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)所需RAN聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)都在 DNA上
D.在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是人體細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境
B.①〜③的組成成分中,②中的蛋白質(zhì)含量最高
C.心肌細(xì)胞生活的環(huán)境包括①和③
D.①是體內(nèi)大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于X染色體上隱性基因決定的人類遺傳病的說(shuō)法,正確的是(  )
A.人群中的男性患者多于女性患者
B.患者雙親必有一方是患者
C.男患者的父母正常,外公外婆正常,祖父是患者,男患者的致病基因一定來(lái)自祖父
D.女患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( )

①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動(dòng)物都是消費(fèi)者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者 ⑥細(xì)菌可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 ⑦動(dòng)物只能是消費(fèi)者或分解者 ⑧植物只能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者.

A.②⑥⑦⑧ B.②③⑥⑧ C.②⑥⑦ D.②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某單基因遺傳病的家譜圖(基因用A、a表示).下F列有關(guān)的分析中,不正確的是( )

A.控制該遺傳病的基因最有可能是位于X性染色體上,且為隱性遺傳

B.若該遺傳病基因位于X、Y性染色體的同源區(qū)段,則Ⅱ1的基因型是XAXA或XAXa

C.若Ⅲ1的基因型是XAXAXa,則不可能是Ⅱ4在卵細(xì)胞形成時(shí)兩個(gè)X同源染色體未分離

D.若Ⅰ2和Ⅱ2的基因型都是Aa,則Ⅱ1與Ⅱ2生個(gè)孩子患遺傳病的概率是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案