A. | 生物進(jìn)化的基本單位是種群 | |
B. | 種群通過地理隔離必能達(dá)到生殖隔離 | |
C. | 一個種群的全部基因叫做種群的基因庫 | |
D. | 種群是生物繁殖的基本單位 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,A正確;
B、種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離,但不絕對,如東北虎與華南虎之間存在著地理隔離,但還是同一種生物,不存在生殖隔離,B錯誤;
C、基因庫是指種群中所有個體包含的全部基因,C正確;
D、種群是生物繁殖的基本單位,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力.在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的;生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個體為單位.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制可發(fā)生在a或c段 | |
B. | b和c為一個細(xì)胞周期 | |
C. | 要觀察染色體應(yīng)該選擇b或d段的某一時期 | |
D. | 染色體平均分配可發(fā)生在b或d段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗一不遵循自由組合定律 | |
B. | 實驗二不遵循分離定律 | |
C. | 實驗一的F2中無豌豆素植株均為純合子 | |
D. | 實驗二的F2中無豌豆素的雜合子占$\frac{10}{13}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 當(dāng)DNA復(fù)制時,⑨的形成不需要酶 | |
D. | 圖中DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+和K+通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | Na+和Cl-通過主動運輸排出細(xì)胞 | |
C. | 上述離子進(jìn)出細(xì)胞都是通過主動運輸 | |
D. | 維持細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差依靠主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體是基因的唯一載體 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 一條染色體上有一個基因 | |
D. | 染色體的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溶液 試管 | 蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶溶液 | 唾液淀粉酶溶液 |
甲 | + | - | + | - |
乙 | - | + | - | |
丙 | + | - | - | + |
丁 | - | + | - |
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