分析 由于1、2雙親正常生下患病女兒5,說明該病為常染色體隱性遺傳病.相關基因用A、a表示,則親本基因型為Aa.
解答 解:(1)由分析可知,該病為常染色體隱性遺傳。
(2)母親和患病女兒的基因型分別是Aa和aa.
(3)表現(xiàn)型正常的男孩基因型為$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,與一個地中海貧血癥基因攜帶者女孩(Aa)結婚,后代患病的概率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
(4)血緣關系越近的人,遺傳基因越相似,婚后所生子女患地中海貧血癥等隱性遺傳病的可能性越大,因此,我國婚姻法禁止近親結婚.
故答案為:
(1)隱性
(2)Aa aa
(3)$\frac{1}{6}$
(4)大
點評 本題主要考查人類遺傳病的相關知識,解題重點在于利用關鍵的1、2和5號確定遺傳病類型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體和藍藻都能在其核糖體中合成蛋白質 | |
B. | 細胞核是肝細胞內代謝和遺傳的中心 | |
C. | 高爾基體在動、植物細胞中的作用有差異 | |
D. | 酵母菌和大腸桿菌都在線粒體內分解丙酮酸產生CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 | |
B. | 細菌抗藥性的產生說明抗生素的濫用會促使細菌發(fā)生基因突變 | |
C. | 地理隔離是生物進化的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標志 | |
D. | 生物進化的實質是種群基因頻率的改變,隨機交配對種群的基因頻率沒有影響 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
圖是酵母菌細胞呼吸類型研究的探究裝置圖(不考慮物理膨脹),用下圖兩裝置進行2小時的實驗,下面對實驗的分析正確的是( )
A.裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時,說明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B.裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時需氧呼吸的強度,與厭氧呼吸無關
C.若裝置1中液滴不移動,則說明酵母菌失活了
D.若裝置2中液滴不移動,則說明裝置2內的氣體成分及比例未發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖所示為甘蔗的葉肉細胞內的系列反應過程,下列有關說法正確的是( )
A.過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2
B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質,過程③只發(fā)生在線粒體基質
C.過程①產生[H],過程②消耗[H],過程③產生[H]也消耗[H]
D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①將橫坐標的“光照強度”改為“物質濃度”,縱坐標“光合速率”改為“運輸速率” | |
B. | ②將橫坐標的“溫度”改為“O2濃度” | |
C. | ③將橫坐標的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂” | |
D. | ④將橫坐標的“營養(yǎng)結構復雜程度”改為“生長素濃度(一定范圍〕”,縱坐標“穩(wěn)定性”改為“根和芽生長單位長度所用時間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②比①的相對表面積大,物質運輸效率更高 | |
B. | ④⑤的遺傳信息相同,蛋白質的種類也相同 | |
C. | b過程進行的分裂方式為有絲分裂 | |
D. | d過程總是與機體的衰老同步進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、細菌均有復雜的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 發(fā)菜進行光合作用的場所是葉綠體 | |
C. | 真核細胞的核糖體的形成與核仁有關 | |
D. | 衰老細胞的細胞核體積變小,染色加深,染色質收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1953年Watson和Crick構建了DNA雙螺旋結構模型,其重要意義在于發(fā)現(xiàn)DNA如何儲存遺傳信息,為DNA復制機制的闡明了基礎 | |
B. | S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌株卻無致病性,S型細菌與R型細菌致病的差異是細胞分化的結果 | |
C. | 艾滋病病毒(HIV)浸染人體細胞后合成的RNA--DNA和雙鏈DNA分別需要逆轉錄酶、DNA聚合酶等多種酶 | |
D. | 原核細胞內,轉錄還未結束便啟動遺傳信息的翻譯 |
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