在一般情況下，關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要渠道的正確圖解是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生產(chǎn)者可以通過(guò)光合作用或化能合成作用，直接利用無(wú)機(jī)環(huán)境的CO2，合成自身的組成物質(zhì)，也能通過(guò)細(xì)胞呼吸直接將CO2釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中；消費(fèi)者不能直接利用CO2，但可以通過(guò)細(xì)胞呼吸向無(wú)機(jī)環(huán)境釋放CO2；生物群落中的碳可以通過(guò)分解者的呼吸作用重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境．據(jù)此答題．
解答： 解：A、分解者能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還給無(wú)機(jī)環(huán)境，因此應(yīng)是分解者→無(wú)機(jī)環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)捕食關(guān)系，應(yīng)該是生產(chǎn)者→消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；
C、應(yīng)是消費(fèi)者→分解者、分解者→無(wú)機(jī)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、碳循環(huán)發(fā)生在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳元素通過(guò)生產(chǎn)者進(jìn)入生物群落，生物群落內(nèi)有機(jī)物中的碳元素經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的概念，掌握碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程及碳在生物群落內(nèi)部的循環(huán)過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、碳是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素，生物大分子以碳鏈為骨架
B、動(dòng)物體內(nèi)的能源物質(zhì)只有有脂肪和糖原
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫只來(lái)自氨基酸的氨基
D、RNA和DNA組成元素的種類不同，堿基種類相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它們的基本組成單位依次是（　�。�
A、C、H、0；C、H、O、N；C、H、O、N、P
B、葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D、麥芽糖、多肽、堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，下列措施不正確的是（　�。�
A、對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度
B、.要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度
C、掠奪性開發(fā)生態(tài)資源，發(fā)展經(jīng)濟(jì)
D、.人工建造“生態(tài)屏障”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)在路邊的小草一般不會(huì)引起人們的特別關(guān)注，從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)看，它卻有其存在的價(jià)值，但不包括（　　）
A、它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、它可能含有對(duì)人類有重要價(jià)值的基因
C、它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地
D、它對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無(wú)害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與穩(wěn)態(tài)失衡無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、尿毒癥B、寒冷中的戰(zhàn)栗
C、肌肉抽搐D、過(guò)敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為改善生態(tài)環(huán)境，某地實(shí)施了草原恢復(fù)和建設(shè)項(xiàng)目，并研究了“不同放牧強(qiáng)度對(duì)植物現(xiàn)存生物量的影響”，結(jié)果如下表，單位是kg/hm2．
放牧強(qiáng)度 總現(xiàn)存生物量 播種牧草 雜草
白三葉 鴨茅 可食性雜草 有害植物
輕度 11200 150 1650 9300 100
中度 10600 220 800 9300 280
重度 3810 210 400 2800 400
（1）人工播種牧草改變了草原群落的物種組成，使其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向于
 
，該過(guò)程被稱為
 
演替．采用樣方法調(diào)查物種豐富度時(shí)，為減小調(diào)查的誤差，應(yīng)做到
 
（回答一點(diǎn)即可）．
（2）白三葉和鴨茅的植株高度有明顯差別，表明草原群落具有
 
．分析表中數(shù)據(jù)可知：放牧強(qiáng)度增大，對(duì)
 
的生長(zhǎng)有利．
（3）在輕度放牧?xí)r，假設(shè)該草原植物固定的總生物量是l8000kg/hm2，自身呼吸消耗以及流人分解者的量是4800kg/hm2，則能量在一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率大約是
 
 （保留兩位有效數(shù)字）．
（4）某牧區(qū)規(guī)定放牧1只羊需28畝草原對(duì)應(yīng)，從能量流動(dòng)角度分析，原因是
 
．不同草原類型適宜的放牧強(qiáng)度不同．右圖表示某草原放牧強(qiáng)度對(duì)山羊個(gè)體增重以及單位面積內(nèi)山羊群體增重的影響，則最佳放牧強(qiáng)度應(yīng)控制在
 
（只羊/hm2）水平．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家．如圖是囊泡膜與靶膜融合過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答

（1）囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其基本支架為
 
．囊泡膜與細(xì)胞腆、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成
 
系統(tǒng)．
（2）由圖可知，囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的
 
結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊飽和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這樣的膜融合過(guò)程具有
 
性，需要GTP提供
 
．
（3）漿細(xì)胞在分泌抗體的過(guò)程中，參與囊泡運(yùn)輸?shù)募?xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 
．
（4）在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，當(dāng)電信號(hào)傳至軸突末梢時(shí)，囊泡與
 
融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起下一個(gè)神經(jīng)元的
 
變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（I、Ⅲ）（如圖）．由此可以推測(cè)（　　）
A、Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因
B、Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，男性患病率不等于女性
C、Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為男性
D、I片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性

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