6.若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的β一珠蛋白基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是( 。
A.lB.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{8}$

分析 1、DNA分子的復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期;條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);過(guò)程:邊解旋邊復(fù)制;結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA;特點(diǎn):半保留復(fù)制.
2、在減數(shù)分裂過(guò)程中,一個(gè)精原細(xì)胞通過(guò)復(fù)制形成一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞通過(guò)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞通過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生四個(gè)精細(xì)胞,精細(xì)胞變形產(chǎn)生精子.

解答 解:若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的β一珠蛋白基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則以這條脫氧核苷酸鏈為模板合成的子代DNA分子發(fā)生基因突變,而以另一條脫氧核苷酸鏈為模板合成的DNA分子正常,該正常DNA分子進(jìn)入次級(jí)精母細(xì)胞的概率是$\frac{1}{2}$,再由次級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)入精細(xì)胞的概率也是$\frac{1}{2}$,所以由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{4}$.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子的復(fù)制的特點(diǎn),理解減數(shù)分裂的過(guò)程,意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容的敘述正確的是( )

編號(hào)

化合物

實(shí)驗(yàn)檢測(cè)

組成單位

主要功能

檢測(cè)試劑

顏色反應(yīng)

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

脂肪酸

儲(chǔ)存能量

糖原

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

承擔(dān)生命活動(dòng)

核酸

甲基綠染液

綠色

核苷酸

攜帶遺傳信息

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某興趣小組在對(duì)某棄耕后的農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)除有樹木、雜草外,還有食草昆蟲、田鼠、蚯蚓、兔等動(dòng)物.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)在該地區(qū)調(diào)查某田鼠種群密度常采用的方法是標(biāo)志重捕法,調(diào)查蚯蚓種群密度常采用的方法是樣方法.
(2)若該地區(qū)出現(xiàn)了捕食兔子的狼,則在圖甲中,曲線b代表狼的種群數(shù)量變化.不同物種間的關(guān)系除了捕食外,還有競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、寄生(至少答出兩種)等.
(3)該棄耕后的農(nóng)田進(jìn)行的演替是次生演替.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
(4)圖乙是該小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿糠肢@得的該地區(qū)某種兔種群數(shù)量的變化圖.據(jù)此分析,該種群的數(shù)量在30年內(nèi)的第20年達(dá)到最少,在第20-30年間種群的增長(zhǎng)速率為0.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各項(xiàng)中,能稱作一個(gè)群落的是( 。
A.一個(gè)湖泊的全部藍(lán)藻
B.一個(gè)自然保護(hù)區(qū)中的全部生物
C.海洋中的全部生物和它們生活的環(huán)境
D.生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物進(jìn)行有氧呼吸過(guò)程圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.6來(lái)自葉綠體
B.3全部釋放到大氣中
C.4和7屬于同一種物質(zhì),產(chǎn)生的8大多用于合成ATP
D.催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“漸凍癥”是一組運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病,特征性表現(xiàn)是肌肉逐漸萎縮和無(wú)力,身體如同被逐漸凍住一樣,放俗稱“漸漿癥”.某研究小組做過(guò)一個(gè)熒光實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)即將死亡的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元周圍,另一種原本沉寂的神經(jīng)元卻有復(fù)蘇的跡象.他們推測(cè),在同一運(yùn)動(dòng)傳導(dǎo)通路中,存在兩種神經(jīng)元,即“死亡神經(jīng)元”和“補(bǔ)償神經(jīng)元”,“死亡神經(jīng)元”與肌肉的連接消失,“補(bǔ)償神經(jīng)元”長(zhǎng)出軸突分支與肌肉建立新的連接.下列相關(guān)敘述不合理的是( 。
A.神經(jīng)元因感染病毒而死亡屬于細(xì)胞壞死
B.“補(bǔ)償神經(jīng)元”的復(fù)蘇意味著某些基因的表達(dá)發(fā)生了變化
C.如果能找到“補(bǔ)償神經(jīng)元”復(fù)蘇的原因,也許能治療“漸凍癥”
D.該現(xiàn)象說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞之間都是通過(guò)分泌神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)傳遞信息的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.細(xì)胞衰老的原因中,能被大家普遍接受的是(  )
①生物體生命活動(dòng)中產(chǎn)生了大量自由基造成的
②細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)法正常供應(yīng)造成的
③細(xì)胞中產(chǎn)生的代謝廢物大量積累所致
④染色體上的端粒不斷被“截短”造成的.
A.①③B.①②C.②③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述,正確的是(  )
A.工具酶是限制酶、連接酶和載體
B.不同的限制酶切出的末端均不同
C.細(xì)菌作為受體細(xì)胞原因之一是繁殖快
D.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞就能表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某飼養(yǎng)員長(zhǎng)期給海獅喂食,海獅聽到該飼養(yǎng)員的腳步聲就分泌唾液,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.此過(guò)程需要高級(jí)中樞和低級(jí)中樞的共同參與
B.該反射活動(dòng)的效應(yīng)器是唾液腺
C.食物引起味覺(jué)不屬于反射活動(dòng)
D.此過(guò)程中存在“電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化

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同步練習(xí)冊(cè)答案