A、由細(xì)胞膜、一些細(xì)胞器膜、核膜等共同構(gòu)成 |
B、各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似 |
C、生物膜系統(tǒng)在生命活動(dòng)中各司其職,互不聯(lián)系 |
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味 |
B、酶是蛋白質(zhì),分子中都含有羧基 |
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不含有催化葡萄糖分解的酶 |
D、細(xì)胞質(zhì)中沒有解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗研磨過濾液:適用斐林試劑鑒定可溶性還原糖 |
B、酵母菌培養(yǎng)液:血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)后估測(cè)其種群密度 |
C、黑藻葉片臨時(shí)裝片:健那綠活體染色后觀察葉綠體 |
D、蒜的根尖分生區(qū)切片:龍膽紫染色后觀察有絲分裂的動(dòng)態(tài)過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、20%和2% |
B、0.8%和0.032% |
C、4%和0.8% |
D、0.4%和0.016% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2只能通過光合作用從無機(jī)環(huán)境到生物群落 |
B、有機(jī)物中的碳只能通過呼吸作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境 |
C、A、B是存在于不同組織中的同一類化合物,但轉(zhuǎn)化形式不同 |
D、某種植食性動(dòng)物體重若要增加1千克,則其消耗的植物至少為10千克 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的轉(zhuǎn)錄過程 |
B、該步驟發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞核中 |
C、決定Ⅱ的密碼子是GUG |
D、Ⅲ上的堿基序列是由基因決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用紙層析法提取葉綠體中的四種色素 |
B、利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同提取和鑒定DNA |
C、利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量 |
D、利用本尼迪特試劑檢測(cè)某植物組織樣液是否含有萄萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物固氮是大氣中的氮進(jìn)入生物群落的唯一途徑 |
B、根瘤菌可從根瘤中直接獲得,難以用無氮培養(yǎng)基篩選到 |
C、若能將大豆的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥,將大大減少小麥的栽培成本 |
D、根瘤菌的有機(jī)物全部來自豆科植物,豆科植物的氮營(yíng)養(yǎng)全部來自根瘤菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定有35S,可能有32P |
B、只有35S |
C、一定有32P,可能有35S |
D、只有32P |
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