下列有關(guān)生物固氮的敘述，正確的是（　　）
A、生物固氮是大氣中的氮進(jìn)入生物群落的唯一途徑
B、根瘤菌可從根瘤中直接獲得，難以用無氮培養(yǎng)基篩選到
C、若能將大豆的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥，將大大減少小麥的栽培成本
D、根瘤菌的有機物全部來自豆科植物，豆科植物的氮營養(yǎng)全部來自根瘤菌
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,種間關(guān)系
專題：
分析：生物固氮生物固氮是指固氮微生物將大氣中的氮氣還原成氨的過程．
解答： 解：A、大氣中的氮可以通過生物固氮、自然固氮、工業(yè)固氮等方式將大氣中的氮氣還原成氨氣并被植物利用，A錯誤；
B、根瘤菌與豆科植物是互利共生的關(guān)系，根瘤菌可以將大氣中的氮元素固定提供給豆科植物，而豆科植物為根瘤菌提供有機營養(yǎng)，根瘤菌離開豆科植物則沒有固氮能力，所以根瘤菌可從豆科植物的根瘤中直接獲得，都是卻難以用無氮培養(yǎng)基篩選到，B正確；
C、大豆體內(nèi)的氮元素是由其根部的根瘤菌提供的，大豆本身并沒有固氮基因，也沒有固氮能力，C錯誤；
D、根瘤菌的有機物是全部來自豆科植物，但豆科植物所需的氮絕大部分是來自于根瘤菌，還有極少的氮來自雷雨天氣時的閃電固氮等方式，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能、種間關(guān)系的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法，錯誤的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境是機體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所
B、維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞正常代謝所必需的
C、血漿滲透壓的大小主要取決子血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）
A、由細(xì)胞膜、一些細(xì)胞器膜、核膜等共同構(gòu)成
B、各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
C、生物膜系統(tǒng)在生命活動中各司其職，互不聯(lián)系
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移到不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如下表．下列敘述錯誤的是（　�。�
組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)果
NaCl 茉莉酸
① + - 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離
② + + 細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離
③ - - 細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離
注：“+”表示添加，“-”表示不添加．
A、質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小
B、胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水
C、茉莉酸對NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用
D、NaCl為自變量，茉莉酸為因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的生理過程不可能是（　�。�
A、突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、垂體細(xì)胞分泌生長激素
C、腎小管細(xì)胞分泌鉀離子
D、雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的結(jié)構(gòu)與其功能有著高度的統(tǒng)一性，以下敘述不正確的是（　　）
A、堿基互補配對確保遺傳信息能精確復(fù)制
B、5種堿基排列順序千變?nèi)f化使DNA能儲存大量遺傳信息
C、磷酸與脫氧核糖交替排列構(gòu)成的外骨架使DNA結(jié)構(gòu)有一定的穩(wěn)定性
D、氫鍵的弱作用力既維持了雙螺旋的穩(wěn)定又使DNA功能能恰當(dāng)發(fā)揮

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示染色體DNA的基因表達(dá)過程，表為部分氨基酸的密碼子表．下列說法或判斷正確的是（　�。�
 第一個字母 第二個字母第三個字母
 U C A G
 A 異亮氨酸 蘇氨酸 天冬氨酸絲氨酸 U
C
A
G
 異亮氨酸 蘇氨酸 天冬氨酸絲氨酸 
 異亮氨酸 蘇氨酸 賴氨酸 精氨酸
 甲硫氨酸 蘇氨酸 賴氨酸 精氨酸
A、圖中Ⅱ過程只能發(fā)生在細(xì)胞核中，表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
B、圖所示的堿基改變一定能引起編碼的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變
C、圖中Ⅰ過程遺傳信息的流向是從mRNA→tRNA→氨基酸→蛋白質(zhì)
D、若圖的堿基改變?yōu)閴A基對替換，則X是表中氨基酸中精氨酸的可能性最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群特征的敘述中，不正確的是（　�。�
A、種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率
B、種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來變化趨勢
C、出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素
D、進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，請回答下列問題：

（1）圖甲、乙、丙過程分別表示
 
、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程．
（2）DNA解旋后方能進(jìn)行甲、乙兩過程，酶1、酶2分別代表
 
和
 
．一個細(xì)胞周期中，細(xì)胞核中的乙過程在每個起點可啟動多次，甲過程在每個起點一般啟動
 
次．
（3）丙過程中結(jié)構(gòu)③的名稱是
 
；氨基酸②的密碼子是
 
；物質(zhì)①延長中，核糖體的移動方向為
 
．
（4）甲、乙、丙過程中，堿基互補配對發(fā)生差錯均有可能引起生物性狀的改變，該變異性狀能傳遞給子代個體的是
 
．

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