12．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)工程構(gòu)建基因的表達(dá)載體
B．蛋白質(zhì)工程不能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造
C．蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的
D．蛋白質(zhì)工程需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

分析 蛋白質(zhì)工程和基因工程的關(guān)系

 蛋白質(zhì)工程基因工程
區(qū)別過程預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定
實(shí)質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品
結(jié)果可產(chǎn)生自然界沒有的蛋白質(zhì)只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)
聯(lián)系（1）蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程（2）基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質(zhì)進(jìn)行修飾、改造

解答 解：A、蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造基因，故蛋白質(zhì)工程需構(gòu)建基因的表達(dá)載體，A正確；
B、蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，合成新的蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達(dá)形狀，合成新的蛋白質(zhì)，故蛋白質(zhì)工程是在基因水平上改造蛋白質(zhì)的，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是基因工程，故需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于藍(lán)藻與光合作用的說法，正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻有葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所
B．藍(lán)藻是植物細(xì)胞，能進(jìn)行光合作用
C．藍(lán)藻雖然是原核細(xì)胞，但是有進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)和色素
D．藍(lán)藻沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)分析以下二份資料，回答相關(guān)問題．
資料一：用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓它在光下進(jìn)行光合作用．一段時(shí)間后，關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗中．如圖表示在此實(shí)驗(yàn)過程中被14C標(biāo)記的三碳酸（14C3）的濃度變化情況．
（1）實(shí)驗(yàn)中，如果提供充足的14CO2，在AB時(shí)間段內(nèi)，14C3濃度將保持相對(duì)穩(wěn)定，因?yàn)樵?SUP>14C3被還原的同時(shí)，它還可以通過C5（五碳分子或RuBP或核酮糖二磷酸）固定14CO2來合成．
（2）將葉肉細(xì)胞置于黑暗中后，在短時(shí)間內(nèi)，14C3濃度迅速上升，主要因?yàn)锳TP和NADPH（或還原氫）不能生成，使14C3無法被還原；C5仍在固定CO2生成C3．
資料二：下表表示在以下晴朗的4天中，測定馬鈴薯葉片周圍空氣中CO2濃度值的結(jié)果．
日期在下述時(shí)間段內(nèi)，空氣中CO2平均濃度（百萬分之）
下午8點(diǎn)至次日凌晨4點(diǎn)上午8點(diǎn)至下午4點(diǎn)
7月10日328309
7月20日328299
7月30日326284
8月10日322282
（3）第2列和第3列中的數(shù)值都是實(shí)際測算得出的，請(qǐng)簡要解釋第3列數(shù)值普遍低于第2列的主要原因白天進(jìn)行光合作用，葉片吸收CO2．
（4）若在上午8點(diǎn)至下午4點(diǎn)期間測定馬鈴薯根部土壤中的CO2濃度，與上表中同一時(shí)間段的第3列數(shù)值相比，你估計(jì)結(jié)果會(huì)如何？高于第3列數(shù)值．產(chǎn)生此結(jié)果的兩點(diǎn)原因，一是根細(xì)胞需氧呼吸產(chǎn)生CO2，二是土壤中微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；C代表糖類．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有流動(dòng)性．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃cd．（填字母）
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a．
（6）細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白（填結(jié)構(gòu)名稱）等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散轉(zhuǎn)移．
（7）乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖中的b．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．遺傳規(guī)律發(fā)生在下列哪個(gè)過程中（　�。�
A．有絲分裂B．減數(shù)分裂C．受精作用D．聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示．圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的中氧僅來自于氨基酸的羧基，完成的場所是乙圖的①（填序號(hào)）．
（2）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度于高（填“高”或“低”）血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程．
（3）與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中（填序號(hào)）③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)．
（4）在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②（填序號(hào)），但膜的成分發(fā)生更新．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）該化合物中有2個(gè)氨基和3個(gè)羧基．
（2）該化合物中由4種氨基酸構(gòu)成，形成這種不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是②④⑥⑧．
（3）該化合物是由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)做脫水縮合．
（4）該化合物中有3個(gè)肽鍵，該化合物稱為四肽（或多肽）．
（5）能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組順序是C（填選項(xiàng)）①氨基酸  ②元素  ③多肽鏈   ④形成一定空間結(jié)構(gòu)
A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．④①③②

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（　�。�
A．物種是生物進(jìn)化的基本單位
B．生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料，也決定了生物進(jìn)化的方向
C．在自然選擇的作用下，種群基因頻率發(fā)生定向改變
D．不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙、丁表示4種不同植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，有關(guān)描述正確的是

A．圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期

B．甲圖中的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長

C．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好選植物甲

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