如圖表示某生物幾種細胞分裂和受精過程中核內(nèi)染色體數(shù)目變化，下列說法中正確的是 （ ）

A．a(chǎn)b 段細胞中一定不存在同源染色體

B．僅 bc 段細胞中沒有同源染色體

C．e 產(chǎn)生的原因是染色體復(fù)制

D．fg 段細胞中染色體數(shù)：DNA分子數(shù)=1： 1

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是（　�。�
A．重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B．轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題在今后有可能得到解決
C．如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D．種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀30年代，科學家們發(fā)現(xiàn)天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理組織中存在多核細胞， 這些多核細胞的來源可能是（ ）

A．體細胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復(fù)制但紡錘體的形成受到破壞，導(dǎo)致細胞不能分裂成兩個子細胞而形成多核細胞

B．體細胞在有絲分裂過程中，體內(nèi)的有關(guān)病毒阻礙了細胞的分裂過程，導(dǎo)致細胞不能分裂或兩個子細胞而形成多核細胞

C．患者的體細胞在病毒誘導(dǎo)下，由兩個或多個細胞核直接融合形成了多核細胞

D．患者體內(nèi)的病毒直接誘導(dǎo)多個體細胞融合而形成多核細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

能夠使植物體表達動物蛋白的育種方法是（ ）

A．單倍體育種 B．雜交育種 C．基因工程育種 D．多倍體育種

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族甲(基因為 A、a)、乙(基因為 B、b)兩種遺傳病的系譜，其中一種為紅綠色盲癥。下列敘述正確的是 ( )

A．Ⅱ6的基因型為 BbXAXa

B．如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，則表現(xiàn)完全正常

C．甲病為常染色體隱性遺傳，乙病為紅綠色盲

D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代發(fā)病率高達 2/3

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的基因型為 AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為( )

A．3/16 B．1/4 C．3/8 D．5/8

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對相對性狀。一個美女對簫伯納說：如果我們結(jié)婚，生的孩子一定會像你一樣聰明，像我一樣漂亮。簫伯納卻說：如果生的孩子像你一樣愚蠢，像我一樣丑，那該怎么辦呢？下列關(guān)于問題的敘述中，不正確的是 ( )

A．美女和簫伯納都運用了自由組合定律

B．美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個方面

C．除了上述的情況外，他們還可能生出“美＋愚蠢”和“丑＋聰明”的后代

D．控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于一對同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程．

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作指示劑，產(chǎn)脲酶細菌在該培養(yǎng)基上 生長一段時間后，其菌落周圍的指示劑將變成紅色．
（2）在 5 個細菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液 0.1mL，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細菌 菌落數(shù)分別為 13、156、462、178 和 191．
該過程采取的接種方法是稀釋涂布平板法，每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為1.75×108個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．對于葉綠體高效、有序完成其功能無意義的是（　�。�
A．封閉雙層膜結(jié)構(gòu)，化學反應(yīng)不受干擾
B．葉綠體呈球形
C．有葉綠素和其他色素
D．含有許多有關(guān)的酶

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