19.如圖甲為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程,圖乙表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程.請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)圖甲中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟.
(2)圖甲中Ⅰ表示tRNA,Ⅱ表示核糖體.按從左至右的順序?qū)懗鰉RNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA模板鏈的堿基排列順序:AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA.
(3)圖乙中①過程在真核生物細(xì)胞中發(fā)生的場所是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體、線粒體);②過程表示轉(zhuǎn)錄.
(4)遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖乙中的④(填序號)過程,場所是核糖體.
(5)能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程的生物的遺傳物質(zhì)是RNA,請用虛線在上圖乙中表示這一過程.

分析 分析圖解可知,圖甲表示遺傳信息的翻譯過程,其中Ⅰ表示tRNA,Ⅱ表示核糖體;圖乙表示中心法則,其中①表示DNA自我復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示RNA自我復(fù)制,④表示翻譯.

解答 解:(1)圖甲為翻譯過程,遺傳信息的傳遞途徑為從RNA流向蛋白質(zhì).
(2)圖甲表示翻譯階段,場所為核糖體中.mRNA是轉(zhuǎn)錄時與DNA模板鏈堿基配對得來的,故DNA的模板鏈從左至右的堿基序列為AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA.
(3)圖乙中①過程表示DNA的自我復(fù)制,在真核生物細(xì)胞中發(fā)生的場所是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體、線粒體);②過程表示轉(zhuǎn)錄.
(4)遺傳信息表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,最后階段為圖乙中的 ④(翻譯)過程,場所是核糖體.
(5)能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程的生物是病毒,遺傳物質(zhì)是RNA,請用虛線在上圖乙中表示這一過程.

故答案為:
(1)翻譯
(2)tRNA       核糖體       AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA
(3)細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體、線粒體)       轉(zhuǎn)錄
(4)④核糖體
(5)RNA          

點(diǎn)評 本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某DNA分子含有1000個堿基對,其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的30%.如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制五次,則第五次復(fù)制時需要的鳥嘌呤數(shù)量是( 。
A.1600B.3200C.6400D.8000

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)室模擬生物體內(nèi)轉(zhuǎn)錄的必須條件是( 。
①酶②游離的核糖核苷酸③ATP④DNA分子  
⑤信使RNA⑥轉(zhuǎn)運(yùn)RNA⑦適宜的溫度⑧適宜的酸堿度
A.①②③④⑤⑦B.②③④⑤⑦⑧C.①②③⑤⑦⑧D.①②③④⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示某動物的一個正在分裂的細(xì)胞,下列判斷正確的是( 。
A.該狀態(tài)下的細(xì)胞可發(fā)生基因重組
B.該狀態(tài)下的細(xì)胞不發(fā)生交叉互換
C.若①上有基因a,則④一定有基因a
D.若③是X染色體,則⑥是Y染色體,其余是常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.孟德爾的一對相對性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的證明基因在染色體上實(shí)驗(yàn)的F2代結(jié)果有差異,原因是( 。
A.前者相對性狀差異明顯,后者不明顯
B.前者發(fā)生基因分離,后者發(fā)生自由組合
C.前者使用了假說一演繹法,后者沒使用
D.前者基因位于常染色體上,后者基因位于性染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列表述正確的是:(  )
A.體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C.人工誘導(dǎo)多倍體最常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時最好選取多個患者的家系進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.孟德爾用測交法來檢驗(yàn)F1是不是純合子,其關(guān)鍵因素是( 。
A.用于測交的隱性親本只產(chǎn)生一種類型的配子
B.測交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類型及比例
C.測交后代的表現(xiàn)型便于統(tǒng)計(jì)
D.測交便于在不同豌豆個體間授粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體色素,用層析液進(jìn)行層析.如圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶).下列敘述錯誤的是( 。
A.與強(qiáng)光照相比,正常光照下的幼苗綠色較深
B.色素Ⅲ和色素Ⅳ既能吸收紅光也能吸收藍(lán)紫光
C.四種色素在層析液中溶解度大小是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ
D.若點(diǎn)樣線觸及層析液,則縮短得到四條色素帶的時間

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南衡陽第八中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料,利用鈷60的γ射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株。請回答下列問題:

(1)鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于 育種。

(2)從突變材料中選出高產(chǎn)植株,為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽新品種,利用該植株進(jìn)行的部分雜交實(shí)驗(yàn)如下:

①控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于 (同、不同)對染色體上,

在減數(shù)分裂聯(lián)會期 (能、不能)配對。

②抗鹽性狀屬于 遺傳。

(3)從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株(純合子)。為驗(yàn)證該性狀是否由一對基因控制,請參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完善實(shí)驗(yàn)方案:

①步驟1:選擇 雜交。

預(yù)期結(jié)果:

②步驟2: 。

預(yù)期結(jié)果:

③觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析:如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,可證明該性狀由一對基因控制。

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