3.根據(jù)材料答下列有關(guān)問題.
某大學科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進行了探究.如圖顯示的是部分研究結(jié)果.(注:酶活力為固定化酶催化化學反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)

(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更強.
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為3%時的小麥酯酶活力最強.當海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低的原因是酶的數(shù)量不足.

分析 據(jù)圖分析,圖1中固定化酶與游離酶相比,對溫度變化的適應(yīng)性更強且應(yīng)用范圍較廣.圖2曲線表明濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好,此時的酶活力最高;當海藻酸鈉濃度較低時包埋不緊密,酶分子容易漏出,數(shù)量不足,因此酶活力較低.如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度過低.

解答 解:(1)通過分析圖1可知,固定化酶與游離酶相比,對溫度變化的適應(yīng)性更強且應(yīng)用范圍較廣.
(2)圖2曲線表明濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好,此時酶活力最高.當海藻酸鈉濃度較低時包埋不緊密,酶分子容易漏出,數(shù)量不足,因此酶活力較低.
故答案為:
(1)強  
(2)3%  酶的數(shù)量不足

點評 本題考查固定化技術(shù),意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于基因與染色體的關(guān)系,錯誤的是(  )
A.一條染色體就是一個基因
B.基因在染色體上呈線性排列
C.同源染色體上可能存在非等位基因
D.同源染色體上相同位置可能是相同基因,也可能是等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二示意該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程,圖中字母表示所含的能量.請據(jù)圖回答:

(1)圖一所示的食物網(wǎng)中,若袋鼬增重1kg,至少需要消耗植物125kg.
(2)圖二中,植食動物糞便中的能量可用g(填字母)來表示,植物光合作用積累的有機物中的能量應(yīng)小于(小于,等于,大于)輸入第一營養(yǎng)級的能量.若從c、e、g、h、i中選擇若干字母,用式子來表示植物光合作用積累的有機物中的能量,則應(yīng)表示為c+e+g+h+i.植食動物積累的有機物中的能量有兩個去向:流入下一個營養(yǎng)級、被分解者利用.
(3)信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者與被捕食者可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕對方或躲避獵捕,說明信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)固定化酶和固定化細胞的敘述,不正確的是(  )
A.固定化細胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯
B.固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度
C.利用固定化酶降解水體中有機磷農(nóng)藥,無需提供適宜的營養(yǎng)條件
D.利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵,糖類只是作為反應(yīng)底物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程.細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( 。
①胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原;
②漿細胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原;
③甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體;
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體.
A.①③B.①④C.②④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.細菌外毒素再次侵入人體后,體液免疫發(fā)揮作用的主要活動是(  )
A.T細胞增殖分化形成漿細胞,釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素
B.T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞產(chǎn)生干擾素,與外毒素特異性結(jié)合
C.記憶細胞增殖分化形成B細胞,釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素
D.記憶細胞增殖分化形成漿細胞,產(chǎn)生特異抗體與外毒素結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生新個體的敘述錯誤的是( 。
A.屬于無性生殖,主要理論依據(jù)是植物細胞具有全能性
B.愈傷組織可作為基因工程的受體,其細胞特點是排列疏松、無規(guī)則、高度液泡化
C.整個培養(yǎng)過程都不需要光照的條件
D.人工培養(yǎng)基中含植物生長發(fā)育所需的全部營養(yǎng)物質(zhì),包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示.若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳,下列說法不正確的是( 。
A.萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量
B.萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg•粒-1•d-1
C.若保持實驗條件不變,120小時后萌發(fā)種子成幼苗,干重繼續(xù)減小
D.萌發(fā)過程中在72-96小時之間種子的呼吸速率最大,在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為43.6mg

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)哺乳動物胚胎工程有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.采集到的精子和卵細胞相遇即可發(fā)生受精作用
B.胚胎移植前可取胚胎滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定
C.胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個體也越多
D.對同一胚胎的胚胎細胞核移植,產(chǎn)生的動物中雄性和雌性的概率各為$\frac{1}{2}$

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