分析回答有關(guān)生物工程中的問題:
日本下村修、美國沙爾菲和美籍華人錢永健因在研究綠色熒光蛋白(GFP)等方面的突出貢獻,獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎.下圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)綠色熒光蛋白基因在該實驗中是做為
 
基因.圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒.限制性內(nèi)切酶I的識別序列和切點是-G’GATCC-,請畫出質(zhì)粒被限制酶I切割所形成的黏性末端的過程:
 

(2)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細胞時,采用最多也最有效的方法是
 

(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達載體上的標(biāo)記基因,其作用是
 

(4)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是(用數(shù)字表示):
 

    ①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸         ②藍色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計        ③藍色熒光蛋白基因的修飾(合成)        ④表達出藍色熒光蛋白.
(5)在培養(yǎng)重組細胞時,培養(yǎng)液中通常含有
 
、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等.
(6)以上培育過程中應(yīng)用到的生物技術(shù)有
 
等(至少答出三項).
考點:基因工程的應(yīng)用,胚胎移植
專題:
分析:分析圖解,可以看出該熒光克隆兔涉及了多項生物工程技術(shù).首先導(dǎo)入目的基因的甲兔的成纖維細胞要經(jīng)過動物細胞培養(yǎng)篩選出轉(zhuǎn)基因體細胞,然后該細胞與乙兔的卵細胞進行細胞核移植獲得重組細胞,重組細胞經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚期,最后經(jīng)過胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母兔子宮內(nèi),最后生成熒光克隆兔.該過程中利用基因工程、動物細胞培養(yǎng)、細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
解答: 解:(1)圖示過程為將發(fā)光水母的綠色熒光蛋白基因進行切割,然后與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入兔的體細胞中,再利用一定的技術(shù)培養(yǎng)為熒光克隆兔.該過程中綠色熒光蛋白基因?qū)儆谀康幕颍拗泼缸R別特定的核苷酸序列,并在特定的切割位點切割,產(chǎn)生粘性末端.限制酶Ⅰ和Ⅱ切割后產(chǎn)生的粘性末端相同,即均產(chǎn)生GATC序列,因此可以用DNA連接酶連接起來.
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入動物細胞的方法是顯微注射法.
(3)標(biāo)記基因是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因.
(4)蛋白質(zhì)工程的基本途徑是:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列→相應(yīng)基因的修飾改造或人工合成→相應(yīng)的表達.
(5)動物細胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)有葡萄糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(6)上述過程中,導(dǎo)入目的基因的甲兔的成纖維細胞要經(jīng)過動物細胞培養(yǎng)篩選出轉(zhuǎn)基因體細胞,然后該細胞與乙兔的卵細胞進行細胞核移植獲得重組細胞,重組細胞經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚期,最后經(jīng)過胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母兔子宮內(nèi),最后生成熒光克隆兔.其中涉及到的細胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)主要有動物細胞培養(yǎng)、細胞核移植.
故答案為:
(1)目的

(2)顯微注射技術(shù) 
(3)為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因
(4)②①③④
(5)葡萄糖、
(6)轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)
點評:本題考查基因工程、蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點;能運用所學(xué)知識,分析問題的能力及從圖中獲取相關(guān)的信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的表述正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,不會通過花粉傳播造成基因污染
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D、植物組織培養(yǎng)成功的基礎(chǔ)是細胞中至少含有該生物的一個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中,正確的是( 。
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本成分單位
C、細胞核中的核酸只含脫氧核糖,細胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、細胞中不同種類的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物在15℃和25℃條件下,光照強度和氧氣釋放速度的關(guān)系.下列說法不正確的是(  )
A、當(dāng)光照強度等于0時,該植物在25℃時比15℃多吸收氧氣10毫升/小時
B、當(dāng)光照強度等于5千勒克司時,該植物在兩種溫度下制造有機物的量相等
C、當(dāng)光照強度小于5千勒克司時,適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)
D、當(dāng)光照強度超過8千勒克司時,15℃下該植物光合作用的制約因素主要是碳(暗)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)的過程如圖所示.請分析并回答:

(1)愈傷組織是由離體的組織或器官通過A
 
過程獲得的,B、C過程是通過細胞的
 
實現(xiàn)的.
(2)胚狀體根據(jù)其來源不同,可以分為“體細胞胚”和“花粉胚”.
①用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”,同種植物的花粉胚與體細胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是
 

②如果
 
用處理二倍體植物的花粉胚,能獲得可育的植株,該過程是
 
育種中不可缺少的步驟.
③在一定條件下培養(yǎng)離體細胞可以形成體細胞胚進而發(fā)育成完整的植株,其根本原因是每個細胞都含有
 
這一過程體現(xiàn)了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答有關(guān)生物進化中的問題:
如表為幾種生物在細胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較,請據(jù)此回答有關(guān)問題:
生物 氨基酸差別 生物 氨基酸差別
黑猩猩 0 金槍魚 21
獼猴 1 鯊魚 23
袋鼠 10 天蠶蛾 31
11 小麥 35
12 脈胞菌 43
13 酵母菌 44
響尾蛇 14
①細胞色素C是真核生物細胞內(nèi),在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質(zhì),據(jù)此可知細胞色素C主要分布在真核生物細胞的
 
(細胞器)中.
②通過比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
 

③試根據(jù)所學(xué)知識,結(jié)合此表,用流程圖表示陸生脊椎動物的進化歷程:
 

④根據(jù)達爾文的進化理論,“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象是
 
 的結(jié)果.“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象說明生物進化具有
 
 的規(guī)律.
⑤現(xiàn)代綜合進化論是基因?qū)W說與達爾文自然選擇學(xué)說的綜合.根據(jù)你的理解,現(xiàn)代綜合進化論與達爾文自然選擇學(xué)說的共同觀點是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖,請分析并回答:

(1)DNA分子基本骨架由
 
交替排列構(gòu)成,DNA分子的多樣性體現(xiàn)在
 

(2)在圖中④結(jié)構(gòu)中完成的是
 
過程,即
 

(3)圖中甘氨酸的密碼子是
 
,控制該蛋白合成的基因中,決定“…-甘氨酸-異亮氨酸-纈氨酸-谷氨酸-…”的模板鏈?zhǔn)菆D中的
 

(4)通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以將人胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌合成人胰島素.形成重組質(zhì)粒需要用到的酶有
 
,其作用位點是圖中的
 
處(填圖中序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某雙鏈DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%,其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%,則在它的互補鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的( 。
A、32%和18%
B、34%和18%
C、16%和34%
D、34%和16%

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科目:高中生物 來源: 題型:

用某動物的胰島素基因制成DNA探針,檢測下列物質(zhì),不能形成雜交分子的是( 。
A、該動物胰島A細胞的DNA
B、該動物胰島B細胞的mRNA
C、該動物胰島A細胞的mRNA
D、該動物肝細胞的DNA

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