分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中:A為載體蛋白,B為磷脂雙分子層,C為信號(hào)分子,D為糖蛋白.a(chǎn)為主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量;b、c為自由擴(kuò)散,特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量;具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外,其中a、b、d由膜外運(yùn)向膜內(nèi),c則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外.
圖乙中:圖中的細(xì)胞不同部位膜蛋白不同,有膜蛋白A、B、C、D四種,且功能各不相同,膜蛋白A為葡萄糖的載體蛋白,主要分布在微絨毛上,以增多細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量;膜蛋白B能將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜緊密連在一起;膜蛋白C為受體,能進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別,膜蛋白D將二糖水解成單糖,說(shuō)明膜蛋白具有催化功能.
解答 解:(1)圖甲中可能代表氧氣運(yùn)輸過(guò)程的是b自由擴(kuò)散,不需要載體和能量.
(2)在細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類(lèi)結(jié)合而成的糖蛋白,具有識(shí)別能力.因此精子依靠圖甲細(xì)胞膜上的糖蛋白與同種卵細(xì)胞相互識(shí)別.
(3)細(xì)胞膜的功能主要與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān),所以圖乙細(xì)胞不同表面,蛋白質(zhì)不同,執(zhí)行不同的功能.
(4)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,所以圖乙膜蛋白A要消耗主要由圖中的線粒體產(chǎn)生的ATP,以圖甲中a為主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量,高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,則可用于制備細(xì)胞膜,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過(guò)離心處理,即可得到純凈的細(xì)胞膜.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散
(2)糖蛋白
(3)細(xì)胞膜蛋白質(zhì)種類(lèi)不同(或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同)
(4)線粒體 a 載體蛋白(膜蛋白A)
(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 一定的流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí),內(nèi)容較多,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解運(yùn)輸特點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng) | |
B. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的中心 | |
C. | 核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物可以是丙酮酸 | |
B. | 無(wú)氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中 | |
C. | 無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,但最終也可以產(chǎn)生水 | |
D. | 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量均以熱能形式釋放 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器--調(diào)節(jié)物像大小 | |
B. | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡 | |
C. | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物像更清晰 | |
D. | 將裝片向右下方移動(dòng)--將視野右下方的物像移到中央 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚類(lèi)葉代替口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布染色時(shí)先用甲基綠染液,再滴加2-3滴吡羅紅染液 | |
C. | 制備純凈細(xì)胞膜時(shí),可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞 | |
D. | 探究酵母菌呼吸方式,采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②⑦過(guò)程需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與,⑨過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞,不能分化成T細(xì)胞 | |
C. | 抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,一種漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體 | |
D. | 機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑨反應(yīng),因?yàn)棰葸^(guò)程可迅速完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(教師版) 題型:選擇題
下列屬于微量元素的一組是
A、C H N P
B、Fe S N Mg
C、B Cu Zn Mn
D、P K Cu Fe
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