13．胰島素是胰島B細(xì)胞重要的分泌蛋白，下列有關(guān)胰島素合成和分泌的敘述；不正確的是（　　）
A．胰島素的合成是在核糖體上進(jìn)行的
B．胰島素需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工
C．胰島素在細(xì)胞內(nèi)以囊泡的形式進(jìn)行運(yùn)輸
D．胰島素分泌后高爾基體的膜面積減小

分析 分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、胰島素屬于蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所為核糖體，A正確；
B、分泌蛋白的合成過(guò)程中，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，B正確；
C、高爾基體將蛋白質(zhì)加工后以“出芽”形成囊泡，并運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜將分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，C正確；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到達(dá)高爾基體并與之融合，高爾基體再形成囊泡到達(dá)細(xì)胞膜并與之融合，因此整個(gè)過(guò)程中高爾基體膜面積基本不變，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，識(shí)記與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)知識(shí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，丁圖是將結(jié)構(gòu)④局部放大示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（其中甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液，③為半透膜）

（1）典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件：a必須具有[ ] ；b ．

（2）甲圖所示狀態(tài)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變成了乙圖所示狀態(tài)，原因是水分子從 多于從 ，從而使得漏斗內(nèi)液面上升．

（3）甲圖中③相當(dāng)于丙圖中的[ ] ，這兩者最大相似點(diǎn)是 ．

（4）把鮮活的細(xì)胞丙放在②中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，但如果將溶液②換成30%的KNO3溶液再重做此實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是 ，原因是鉀離子、硝酸根離子是活細(xì)胞生命活動(dòng)需要的無(wú)機(jī)鹽離子，會(huì)通過(guò)丁圖中的 （填字母）過(guò)程吸收進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．

（5）構(gòu)成丙圖④的基本支架是丁圖中的 （填字母），④的主要功能有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，這兩方面的功能分別由圖丁中的 （填字母）承擔(dān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某雙鏈DNA分子有100個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶40個(gè)．如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，則需游離胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是（　�。�
A．60個(gè)B．80個(gè)C．120個(gè)D．180個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下各組實(shí)驗(yàn)材料的選擇，正確的是（　　）
A．西瓜含有較多果糖，可用斐林試劑鑒定
B．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，可用雙縮脲試劑鑒定
C．新鮮的菠菜葉活性較高，可用健那綠觀察到線粒體
D．雞成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，可用于提取細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRⅠ的酶切位點(diǎn)），其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal 和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過(guò)程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-G↓AATTC-，SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-CCC↓GGG-．圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端，連接的末端序列是-TTAA．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子和終止子、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等．
（3）菌落①②③中顏色為白色的是③，原因是lacZ′標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達(dá)出半乳糖苷酶，故菌落為白色．
（4）菌落中的目的基因是否表達(dá)，可采用抗原一抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂圖，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A．甲細(xì)胞中不含有染色單體，其處于有絲分裂的后期
B．乙細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體、兩個(gè)染色體組
C．丙細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞，產(chǎn)生的子細(xì)胞是極體和次級(jí)卵母細(xì)胞
D．丁細(xì)胞的染色體P和Q上不存在等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因山羊已經(jīng)生產(chǎn)出重組的人類(lèi)丁酰膽堿酯酶（BCE），該酶可以用于對(duì)抗生化武器．下圖是轉(zhuǎn)基因山羊的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）采用PCR技術(shù)擴(kuò)增BCE基因的過(guò)程中需要加入的物質(zhì)除目的基因和原料外，還需加入的物質(zhì)是引物、耐高溫的DNA聚合酶（Taq酶）．
（2）步驟②中將該重組DNA分子導(dǎo)入受精卵常用的方法是顯微注射法．
（3）從雌性山羊卵巢內(nèi)獲取的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能完成受精作用．為了獲得更多的卵母細(xì)胞，往往需要向雌性山羊體內(nèi)注入促性腺激素．受精過(guò)程中防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)．
（4）早期胚胎需要發(fā)育到桑椹胚或囊胚（時(shí)期）才能進(jìn)行步驟⑦．要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因山羊遺傳物質(zhì)相同的小羊，可對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割操作．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌在有氧條件下和在無(wú)氧條件下進(jìn)行呼吸產(chǎn)生的CO2比為2：1，那么它在這兩種過(guò)程中所消耗的葡萄糖之比為（ ）

A．1：2 B．2：1 C．3：2 D．2：3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)自由水、結(jié)合水與細(xì)胞新陳代謝及抗性之間關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)的水自由水的含量大于結(jié)合水的含量

B．細(xì)胞內(nèi)自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化時(shí)，細(xì)胞的抗寒性增強(qiáng)

C．人的紅細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%氯化鈉溶液中，紅細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水的量不變

D．種子儲(chǔ)存前，曬干是為了減少結(jié)合水的含量，降低種子的代謝速率

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