2．如圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果X代表CO2，c-d時(shí)段，有氧呼吸強(qiáng)度增加
B．如果X代表胰島素，b-c時(shí)段肝糖原的合成速度下降
C．如果X代表血糖，b-c時(shí)段變化過(guò)程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關(guān)
D．如果X代表抗利尿激素，c-d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

分析 1、據(jù)圖分析，a-b段由于食物中糖類(lèi)的消化、吸收使得血糖濃度升高；b-c段，胰島素分泌量增加，促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和存儲(chǔ)，使得血糖濃度下降；c-d段，胰高血糖素分泌增加，促進(jìn)肝糖原分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖升高．
2、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．

解答 解：A、如果X是CO2，c→d段時(shí)，CO2濃度增大，呼吸作用增強(qiáng)，CO2作為化學(xué)物質(zhì)參與調(diào)節(jié)的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)，最終使呼吸作用增強(qiáng)，A正確；
B、如果X代表胰島素，b-c時(shí)段隨著肝糖原的合成，血糖濃度下降，肝糖原的合成速度下降，B正確；
C、如果X是血糖，b→c時(shí)段血糖含量下降主要是胰島素發(fā)揮作用降血糖的結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、如果X是抗利尿激素，c→d時(shí)段表示抗利尿激素分泌增多，抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了血糖調(diào)節(jié)、水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)以及呼吸調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，綜合性強(qiáng)，意在考查學(xué)生理解血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，掌握水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)于光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及意義的敘述，不正確的是（　　）
A．梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律指出，植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)
B．薩克斯把綠葉放置在暗處幾小時(shí)，再讓葉片一半曝光，另一半遮光，之后用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半沒(méi)有顏色變化．證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物
C．魯賓和卡門(mén)用極細(xì)的光束照射載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中．證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
D．卡爾文用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤其放射性．發(fā)現(xiàn)了碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→14C3→（14CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列生命活動(dòng)中不會(huì)使ADP含量增加的是（　�。�
A．唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶
B．肺泡處的紅細(xì)胞吸收氧氣
C．番茄根細(xì)胞從土壤中吸收Ca2+、Mg2+
D．細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．豌豆子葉的黃色（Y），圓粒種子（R）均為顯性．讓親本為純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，分析如下問(wèn)題：
（1）F1自交得F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比值是黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9：3：3：1．
（2）F2中純合體占$\frac{1}{4}$，F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占$\frac{5}{8}$．
（3）讓F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，子代的性狀分離比為C
A.9：3：3：1     B.3：1：3：1     C.1：1：1：1    D.2：2：1：1
（4）若兩親本豌豆雜交的F1表型如圖．則親本的組合是：YyRr×yyRr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下植物O2和CO2的釋放量（如圖1）．圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度（單位：千勒克斯klx）、凈光合速率（CO2mg/h）的變化．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從圖1可知，在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)植物固定CO2的速率為8mol•m-2•h-1，在此條件下若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧不能（能、不能）正常生長(zhǎng)．
（2）在12klx光照條件下，將實(shí)驗(yàn)裝置的溫度提升至35℃，發(fā)現(xiàn)釋放的氣體總量下降，其原因是光合作用的酶和呼吸作用的酶活性改變，導(dǎo)致植物釋放的速率減�。�
（3）若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn)，a更有利于蔬菜的儲(chǔ)存．
（4）圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是c、g，對(duì)應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為4klx．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為細(xì)胞融合技術(shù)的部分過(guò)程示意圖：
（1）若甲、乙細(xì)胞為植物細(xì)胞，植物細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是丁的外面再生出細(xì)胞壁．
（2）若甲、乙細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，除了采用物理法、化學(xué)法外，還可采用滅活的病毒誘導(dǎo)其融合．
（3）動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體．若甲細(xì)胞為免疫的B淋巴細(xì)胞，則乙細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，丁細(xì)胞為雜交瘤細(xì)胞．丁細(xì)胞既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．果蠅的灰體（A）對(duì)黑體（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，兩對(duì)等位基因均位于常染色體上．現(xiàn)有兩種純合果蠅，甲為雄性果蠅，乙為雌性果蠅，進(jìn)行的相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)如圖1所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）灰身與黑身、直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律，判斷依據(jù)是實(shí)驗(yàn)一中的F2只有兩種表現(xiàn)型，若遵循基因的自由自合定律，則實(shí)驗(yàn)一中的F2應(yīng)有四種表現(xiàn)型．
（2）乙果蠅的基因型為aabb．若用F1中的雌雄性果蠅相互交配，理論上子代的基因型有3種，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出F1灰體直翅果蠅的基因與染色體的位置關(guān)系示意圖（只要求將相關(guān)基因標(biāo)注在相關(guān)染色體上，用“-”代表基因的位置）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)A是淀粉，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，作用與物質(zhì)A相似，且與饑餓狀態(tài)下的血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的是肝糖原；
（2）若某物質(zhì)與B結(jié)構(gòu)相似，生理功能是催化淀粉水解，則B是蛋白質(zhì)．
（3）物質(zhì)c共有4種，物質(zhì)C主要存在于細(xì)胞核，其徹底水解的產(chǎn)物有6種．
（4）與d同屬于一類(lèi)的還有膽固醇，維生素D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．血漿滲透壓的大小與血紅蛋白含量直接相關(guān)
B．神經(jīng)遞質(zhì)和激素在內(nèi)環(huán)境中合成
C．淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)
D．淋巴因子和突觸小泡屬于內(nèi)環(huán)境的成分

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