7.如圖為細(xì)胞融合技術(shù)的部分過(guò)程示意圖:
(1)若甲、乙細(xì)胞為植物細(xì)胞,植物細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是丁的外面再生出細(xì)胞壁.
(2)若甲、乙細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,除了采用物理法、化學(xué)法外,還可采用滅活的病毒誘導(dǎo)其融合.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體.若甲細(xì)胞為免疫的B淋巴細(xì)胞,則乙細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,丁細(xì)胞為雜交瘤細(xì)胞.丁細(xì)胞既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.

分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程:

2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.

解答 解:(1)植物細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁.
(2)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法包括物理法(離心、振動(dòng)、電刺激)、化學(xué)法(聚乙二醇)和生物法(滅活的病毒).
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體.丁細(xì)胞既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,為雜交瘤細(xì)胞,是由已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合形成的.
故答案為:
(1)丁的外面再生出細(xì)胞壁
(2)滅活的病毒
(3)制備單克隆抗體  骨髓瘤細(xì)胞    雜交瘤

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交、單克隆抗體的制備,要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程;識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,下列關(guān)于各階段種群數(shù)量變化的表述,不準(zhǔn)確的是( 。
A.第1階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng)
B.第2階段種群數(shù)量增長(zhǎng)速率先升后降
C.第3階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng),接近K值
D.第4階段種群數(shù)量在K值上下波動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.蛋白質(zhì)工程與基因工程相比,其突出特點(diǎn)是( 。
A.基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)工程可以不通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯來(lái)實(shí)現(xiàn)
C.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第三代基因工程
D.蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列敘述中符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)的有(  )
①建立“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”的無(wú)廢料生產(chǎn)體系
②在資源不增加甚至減少的條件下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
③先生產(chǎn)后治理,提高經(jīng)濟(jì)效益
④在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不變甚至增加的條件下,向環(huán)境排放的廢棄物大大減少.
A.①②B.①②③C.②③D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.如果X代表CO2,c-d時(shí)段,有氧呼吸強(qiáng)度增加
B.如果X代表胰島素,b-c時(shí)段肝糖原的合成速度下降
C.如果X代表血糖,b-c時(shí)段變化過(guò)程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關(guān)
D.如果X代表抗利尿激素,c-d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是(  )
A.性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
B.XY染色體形態(tài)大小不同,不是同源染色體
C.女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親
D.性染色體上的基因都可以控制性別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖A、B、C、D分別是四類生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,四類生物細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的有C、D(填標(biāo)號(hào)).
(2)A圖④的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有(一定的)流動(dòng)性,其功能越復(fù)雜,其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多.K+ 在進(jìn)入A細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[⑤]線粒體提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸
(3)B圖中,含有色素的細(xì)胞器是2,4(填標(biāo)號(hào)),觀察A圖⑤和B圖中4兩種細(xì)胞器時(shí)需染色的是[⑤]線粒體.
(4)圖A、B、C中,能進(jìn)行光合作用的是B、C(填標(biāo)號(hào)),圖A、B、C中都有的細(xì)胞器是核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖示為物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖,A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.①是光合作用B.⑤過(guò)程有分解者參與
C.⑥代表消費(fèi)者的呼吸作用D.本圖涉及碳和水的循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生態(tài)工程的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理
B.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)
C.城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)再生原理
D.對(duì)濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以

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