某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素－熒光素酶生物發(fā)光法，測(cè)定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光；用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí)，在一定范圍時(shí)，ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正比。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：ATP的提取：稱(chēng)取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10 min，冷卻至室溫，離心，取上清液。

步驟二：ATP的測(cè)定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)，記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量。

請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的__________被破壞而失活。

（2）步驟二注入的物質(zhì)中，屬于反應(yīng)物的是________；分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是________________________。

（3）熒光素酶價(jià)格昂貴，為能準(zhǔn)確測(cè)定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學(xué)習(xí)小組探究了“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

①學(xué)習(xí)小組配制了1×10－8 mol/L的ATP標(biāo)準(zhǔn)液、70 mg/L的熒光素溶液（過(guò)量）和_________溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②結(jié)果表明：圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。E、F、G點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強(qiáng)度相同，這是因?yàn)開(kāi)_______________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．澳洲某小島上生活著兩種棕櫚科植物．研究認(rèn)為在200萬(wàn)年前，它們的共同祖先遷移到該島時(shí)，一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開(kāi)花較早；另一部分生活在pH較低的火山灰上，開(kāi)花較晚．由于花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變，最終形成兩個(gè)不同的物種．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．這兩個(gè)物種的形成是定向變異的結(jié)果
B．最初遷移到該島時(shí)，兩個(gè)種群的基因庫(kù)差別較大
C．花期不同阻礙了基因交流，最終形成了生殖隔離
D．若將這兩種植物種植在相同環(huán)境中，它們能雜交產(chǎn)生可育后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有氧呼吸是細(xì)胞中重要的分解代謝，下面關(guān)于有氧呼吸的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．水分子在線粒體基質(zhì)中與丙酮酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)
B．[H]與氧氣結(jié)合，可以釋放大量能量
C．葡萄糖在線粒體中徹底氧化分解，釋放大量能量
D．有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳中的氧原子來(lái)源于葡萄糖和水分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．環(huán)境中的汞、鉛等重金屬隨食物、飲水進(jìn)入生物體內(nèi)以后儲(chǔ)存在脂肪、神經(jīng)組織中而不容易排出體外．某生態(tài)系統(tǒng)有甲、乙、丙、丁四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在某一時(shí)間測(cè)得所含某種重金屬的相對(duì)濃度如圖所示．下列相關(guān)敘述中，正確的（　�。�
A．所有生物都能產(chǎn)生CO2并將其釋放到大氣中
B．乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量多于輸入乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量
C．該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)渠道是丙→甲→乙→丁
D．四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量值的關(guān)系可表示為丁=甲+乙+丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．野生型小鼠的Adam蛋白是與哺乳動(dòng)物生殖有關(guān)的蛋白酶，由6號(hào)染色體上R基因控制合成；384aa蛋白與脂肪代謝、營(yíng)養(yǎng)調(diào)節(jié)有關(guān)，由9號(hào)染色體上N基因控制合成，缺陷型小鼠則無(wú)法合成相應(yīng)的正常蛋白．6、9號(hào)染色體均為常染色體．科研人員將N缺陷型（nn）雄鼠和R缺陷型（rr）雌鼠雜交，過(guò)程和結(jié)果如圖1．

（1）上述兩對(duì)相對(duì)性狀中野生型是顯性（顯性/隱性）性狀，兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律；親本中R缺陷型雌鼠的基因型是NNrr，從理論上分析F2中還應(yīng)有表現(xiàn)型為R缺陷型和N、R雙缺陷型的個(gè)體出現(xiàn)．
（2）結(jié)合有關(guān)研究，有人提出F2只出現(xiàn)野生型和N缺陷型的原因可能有以下3種：
①F1雄鼠不能產(chǎn)生或產(chǎn)生極少的含r基因的精子；
②F1雄鼠能正常產(chǎn)生含r基因的精子，但含r基因的精子不能卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；
③F1雄鼠能正常產(chǎn)生含r基因的精子并能正常受精，但基因型為rr的受精卵不能正常進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化．
（3）為驗(yàn)證上述3種假設(shè)是否正確，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①利用基因敲除技術(shù)制備基因型為RR、Rr、rr的實(shí)驗(yàn)小鼠，取同齡成年雄鼠，切取睪丸并稱(chēng)重，結(jié)果如表．（注：可用睪丸質(zhì)量/體重來(lái)衡量動(dòng)物產(chǎn)生精子的能力，因?yàn)椴G丸萎縮產(chǎn)生精子會(huì)能力下降或不能產(chǎn)生精子）
個(gè)體的基因型RRRrrr
睪丸質(zhì)量/體重（%）0.80.760.79
此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明RR、Rr、rr三種基因型雄鼠產(chǎn)生精子的能力沒(méi)有差異．
②小鼠交配后，精子需要依靠鞭毛游過(guò)子宮、到達(dá)輸卵管的上部才能與卵細(xì)胞進(jìn)行受精．R缺陷型雄鼠與野生型雌鼠交配一段時(shí)間后，沖洗輸卵管并統(tǒng)計(jì)沖洗出來(lái)的精子數(shù)目，結(jié)果如表．
親本野生型雌鼠×野生型雄鼠野生型雌鼠×R缺陷型雄鼠
沖洗獲得的精子個(gè)數(shù)30010
此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明含r基因的精子在子宮和輸卵管中的運(yùn)動(dòng)能力差，很難游過(guò)子宮到達(dá)輸卵管上部．
③取野生型和R缺陷型鼠的卵細(xì)胞和精子，經(jīng)體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)后，統(tǒng)計(jì)獲得的兩細(xì)胞期、四細(xì)胞期、多細(xì)胞的囊胚的數(shù)量，其結(jié)果如圖2，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明基因型為rr的受精卵能夠進(jìn)行正常的分裂和分化．
（4）綜上所述，在N缺陷型雄鼠甲和R缺陷型雌鼠乙雜交過(guò)程中，F(xiàn)2只出現(xiàn)野生型和N缺陷型兩種表現(xiàn)型的主要原因是含r基因的精子因運(yùn)動(dòng)能力差而影響受精作用，使含有rr基因的個(gè)體無(wú)法出現(xiàn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示。

則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是（ ）

A．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

B．細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

C．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體

D．染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是

A．人的口腔上皮細(xì)胞 B．用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞

C．根尖分生區(qū)細(xì)胞 D．蠶豆葉的表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占的比例如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中的分解者為丁，②過(guò)程中碳的傳遞形式是有機(jī)物．
（2）圖中初級(jí)消費(fèi)者為A種群，它們?cè)诓妒尺^(guò)程中，可以通過(guò)“綠色”獲取采食信息，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息．
（3）畫(huà)出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）．
（4）圖中D每增加1kg至少需要消耗生產(chǎn)者125kg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

B.核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

D.溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案