科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 項目 | 試管1 | 試管2 |
1 | 新鮮淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
2 | 可溶性淀粉液 | 2mL | 2mL |
3 | 37℃水浴 | 5min | 5min |
4 | 1mol/L鹽酸 | 1mL | / |
5 | 1mol/L NaOH | / | 1mL |
6 | 碘液 | 2滴 | 2滴 |
7 | 結果預期 | 均不變藍 |
A、缺少正常pH的對照組 |
B、實驗結果預期不正確 |
C、檢驗實驗結果的試劑選擇不恰當 |
D、實驗操作步驟的安排不合理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因表達載體的結構只包括目的基因、啟動子、終止子 |
B、有了啟動子才能驅動基因轉錄出mRNA |
C、終止子的作用是使轉錄在所需要的地方停止 |
D、所有基因表達載體的構建完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復制時,催化子鏈上的核苷酸之間形成磷酸二脂鍵 |
B、黏性末端的堿基之間形成氫鍵 |
C、任意兩條DNA末端之間的縫隙連接起來 |
D、以上三項均不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中3的形成與高爾基體有關,遞質的釋放主要借助生物膜的選擇透過性 |
B、甲圖所示的結構實際上在乙圖示中也有 |
C、乙圖中c處神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 |
D、若切斷乙圖中的c點,則刺激a點后d點會興奮,e點不會興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將目的基因與載體結合的過程,實際上就是不同來源的DNA重新組合的過程 |
B、限制性核酸內切酶和DNA聚合酶是基因工程中兩類常用的工具酶 |
C、載體上的標記基因有利于促進目的基因在受體細胞中表達 |
D、目的基因導入受體細胞后,引起受體細胞的變異屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
釋放的二氧化碳體積 |
消耗的氧體積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、③ | B、②、③ |
C、①、④ | D、②、④ |
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