如圖是人體內(nèi)發(fā)生的1種免疫過程:
(1)上圖表示的是 免疫過程.
(2)圖中細(xì)胞②的作用是 ,細(xì)胞⑤叫 細(xì)胞.
(3)如果該圖表示的是1個(gè)H7N9流感患者在患病過程中發(fā)生的免疫過程,則這時(shí)的抗原是 ,他(她)以后有可能不再患這種感冒,這與圖中的[ ] 細(xì)胞的作用有關(guān).當(dāng)他(她)痊愈后,提取其血清可以用于重癥患者的治療,是因?yàn)?u> .
(4)當(dāng)H7N9病毒已侵入細(xì)胞內(nèi)時(shí),則人體會(huì)啟動(dòng)另一種免疫過程,該免疫過程依賴 細(xì)胞裂解靶細(xì)胞,使抗原失去藏身之所.
(5)人體的免疫系統(tǒng)能成功地抵御大多數(shù)病原體,但對(duì)HIV(引起AIDS病的病毒)卻無能為力,其原因是 .
(6)人出生后要接種多種疫苗,才能預(yù)防多種傳染病.其中的免疫學(xué)原理是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,數(shù)目多,容易獲。铝姓f法正確的是( )
A.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞能發(fā)生滲透作用,所以可用于制備純凈的細(xì)胞膜
B.利用豬血細(xì)胞可以提取大量的DNA
C.蛙紅細(xì)胞用甲基綠處理后,可觀察到被染成藍(lán)綠色的線粒體
D.血漿中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞只需要穿過一層膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖.請(qǐng)據(jù)圖分析,在此變化過程中最可能合成( )
A.呼吸酶 B.抗體和胰島素
C.DNA連接酶 D.RNA和甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肽鍵可表示為( )
A.﹣CO﹣NH2﹣ B.CO﹣NH
C. D.以上都對(duì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( )
A.斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.組織中脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴
C.鑒定還原糖時(shí),要加入菲林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要先混合均勻后再使用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某哺乳動(dòng)物處于靜息狀態(tài)的神經(jīng)元內(nèi)、外K+濃度分別是140mmol/L和5mmol/L.在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有K+排出細(xì)胞,膜電位恢復(fù)過程中有K+流入細(xì)胞.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該過程中,K+排出細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸,流入細(xì)胞是被動(dòng)運(yùn)輸
B.該過程表明,神經(jīng)元興奮時(shí),膜兩側(cè)K+的濃度差會(huì)縮小
C.該過程表明,神經(jīng)元細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性會(huì)發(fā)生改變
D.神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè),興奮部位比未興奮部位的電位低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在圖所示食物網(wǎng)中,假設(shè)鳥的動(dòng)物性食物所占比例為m,若要使鳥質(zhì)量增加a,至少需要生產(chǎn)者的量為b,那么a與b的關(guān)系可表示為( )
A.b=90ma+10a B.b=25ma+5a
C.b=100ma+10a D.b=20ma+5a
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述,正確的是( )
A.反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快
B.過敏反應(yīng)一般會(huì)損傷組織
C.T細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞
D.過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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