10．種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類的生物采用的方法存在著差異．
（1）植物--樣方法．某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，如圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物），對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是8株．
（2）動(dòng)物--標(biāo)志重捕法．在對(duì)某池塘中鯽魚(yú)種群數(shù)量調(diào)查時(shí)，第一次捕獲200尾，全部進(jìn)行標(biāo)記后放回；第二次捕獲160尾，其中被標(biāo)記的鯽魚(yú)有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚(yú)的總數(shù)為3200尾．
（3）酵母菌計(jì)數(shù)通常采用抽樣檢測(cè)法．在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)，每單位面積上平均有50個(gè)酵母菌，在液體中培養(yǎng)4h后稀釋10倍，與之前相同的條件下再次在顯微鏡下觀察，這次觀察到每單位面積上平均有80個(gè)酵母菌，則酵母菌細(xì)胞分裂的平均時(shí)間為1小時(shí)．
（4）昆蟲(chóng)--去除取樣法．對(duì)于某些隔離帶的穩(wěn)定種群，可以通過(guò)連續(xù)捕捉一定次數(shù)，根據(jù)捕獲量的減少來(lái)估計(jì)種群大�。捎诿看尾东@后不放回，理論上種群數(shù)量應(yīng)當(dāng)越來(lái)越小，因此，我們把每次捕獲數(shù)加到前面所捕獲的總數(shù)上，得到捕獲積累數(shù)，以推算種群數(shù)量．以捕獲積累數(shù)為X軸，每次捕獲數(shù)為Y軸，根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作直線向右延伸與X軸的交點(diǎn)即為種群估計(jì)數(shù)．假如在某塊田地里（120平方米）連續(xù)捕蟲(chóng)8次，得到下表數(shù)據(jù)：
捕獲次數(shù)12345678
每次捕獲數(shù)（Y）7263443223171615
捕獲積累數(shù)（X）72135179211234251267282
①依數(shù)據(jù)可得出該昆蟲(chóng)種群平均密度大約是3只/平方米．
②如果你捕獲到的昆蟲(chóng)數(shù)并不是遞減的，請(qǐng)分析發(fā)生這種情況的可能原因是有外來(lái)昆蟲(chóng)的遷入．

分析 1、計(jì)數(shù)時(shí)，若有植物正好長(zhǎng)在邊界上，只計(jì)樣方相鄰兩個(gè)邊上的個(gè)體．
2、標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群數(shù)量（N）：第一次捕獲并標(biāo)志數(shù)量=第二次捕獲數(shù)量：第二次捕獲并標(biāo)志數(shù)量．
3、50個(gè)酵母菌經(jīng)4h后產(chǎn)生了80×10個(gè)酵母菌，即1個(gè)→16個(gè)，細(xì)菌分裂次數(shù)為4次（24=16），故該細(xì)菌分裂周期為1h．

解答 解：（1）采用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，對(duì)于線上的生物個(gè)體，一般計(jì)數(shù)相鄰兩邊的，所以圖示樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是8株．
（2）根據(jù)標(biāo)記重捕法的原理，用重捕中標(biāo)志個(gè)體占總捕獲數(shù)的比例來(lái)估計(jì)種群的數(shù)量．根據(jù)公式X：200=160：10，得X=3200．
（3）計(jì)數(shù)酵母菌的方法是抽樣檢測(cè)法；因?yàn)榻湍妇至岩淮危鋽?shù)量就變?yōu)樵瓉?lái)2倍，設(shè)4h內(nèi)分裂n次，得方程：50×2n=80×10，得n=4．酵母菌分裂一次的平均時(shí)間為4h÷4=1h．
（4）利用所得數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作直線，直線向右延伸跟X軸相交得到種群估計(jì)數(shù)為360，該昆蟲(chóng)種群平均密度為3只/m2．可能有外來(lái)昆蟲(chóng)的遷入，則捕獲到的昆蟲(chóng)數(shù)并不是遞減的．
故答案為：
（1）8株　   
（2）3200尾　    
（3）抽樣檢測(cè)  1
（4）①3�、谟型鈦�(lái)昆蟲(chóng)的遷入

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查調(diào)查種群密度的方法，意在考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)月考）下列有關(guān)物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．多糖、蛋白質(zhì)、核酸的單體都以碳鏈為基本骨架

B．磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架

C．堿基對(duì)構(gòu)成DNA的骨架

D．細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖絲構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ，雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW．某種鳥(niǎo)羽毛的顏色由常染色體基因（A、a）和伴染色體基因（ZB、Zb）共同決定，其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
基因組合A不存在，不管B存在與否
（aaZ-Z-或aaZ-W）		A存在，B不存在
（a_ZbZb或A_ZbW）		A和B同時(shí)存在
（A_ZBZ-或A_ZBW）
羽毛顏色白色灰色黑色
（1）黑鳥(niǎo)和灰鳥(niǎo)的基因型分別有6、4種．
（2）基因型純合的灰雄鳥(niǎo)與雜合的黑雌鳥(niǎo)交配，子代中雄鳥(niǎo)和雌鳥(niǎo)的羽毛分別是黑色、灰色．
（3）兩只黑鳥(niǎo)交配，子代羽毛只有黑色和白色，則母本與父本的基因型分別為AaZBW、AaZBZB．
（4）一只黑雄鳥(niǎo)與一只灰雌鳥(niǎo)交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，則母本和父本的基因型分別為AaZbW、AaZBZb，黑色、灰色和白色子代的理論分離比為3：3：2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，則一般取自成年動(dòng)物的胚胎、幼齡動(dòng)物的器官或組織，再用胰蛋白酶使其分散開(kāi)來(lái)．從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中，常用滅活的病毒作為生物誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)融合．A、B融合為C的過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性．
（2）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解去掉細(xì)胞壁，進(jìn)而形成原生質(zhì)體．A、B到C細(xì)胞的過(guò)程中，常用的化學(xué)方法是聚乙二醇用來(lái)誘導(dǎo)融合．
（3）若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則促融后能形成3種融合細(xì)胞（只考慮細(xì)胞兩兩融合），還應(yīng)從特定（異）抗體中篩選出既能大量增殖又能產(chǎn)生的雜交瘤細(xì)胞．由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程中所用的技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)人體來(lái)說(shuō)，在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是A、B、C、E．
（2）B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．
（3）在真核生物中，A過(guò)程的方式可能有有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂．
（4）在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動(dòng)態(tài)變化是指染色體解螺旋形成染色質(zhì)，在高度分化的生物體細(xì)胞中基因表達(dá)的特點(diǎn)是選擇性表達(dá)．
（5）細(xì)胞衰老的特點(diǎn)（任選兩項(xiàng)）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低、細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積．
（6）由于某種原因，正常細(xì)胞發(fā)生了D過(guò)程，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化？是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人體正常生命活動(dòng)需要不斷從外界攝取營(yíng)養(yǎng)，并通過(guò)調(diào)節(jié)機(jī)制，維持身體的穩(wěn)態(tài)．如圖為血糖代謝圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）正常人空腹時(shí)血糖濃度為3.9-6.1mmol/L．
（2）肝糖與葡萄糖相互轉(zhuǎn)變的調(diào)節(jié)表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí)，胰島分泌的胰高血糖素增加，促進(jìn)（填圖中標(biāo)號(hào)）④過(guò)程的進(jìn)行，使血糖濃度升高；另一方面當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí)，胰島分泌的胰島素增加，促進(jìn)（填圖中標(biāo)號(hào)）③過(guò)程的進(jìn)行，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程的進(jìn)行，使血糖濃度降低．
（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度上升．
（4）圖2中，三條曲線分別表示進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化．其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢(shì)的是b曲線，表示健康人胰高血糖素變化趨勢(shì)的是c曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．由A、T、G三種堿基組成的核苷酸在根尖分生區(qū)細(xì)胞中有（　�。┓N．
A．3種B．5種C．6種D．8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．可準(zhǔn)備一組燒杯，分別盛有不同溫度的水
B．將蘋果泥和果膠酶混合后放在不同溫度的燒杯中恒溫水浴處理
C．不同溫度梯度之間可相互對(duì)照
D．溫度過(guò)高時(shí)，果膠酶會(huì)變性失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B．甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
C．T2噬菌體內(nèi)，堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種
D．核酸是所有生物的遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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