如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于
 
，兔屬于
 
．
A．生產(chǎn)者       B．消費(fèi)者        C．分解者
（2）該食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈，鼠屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）鷹和兔的種間關(guān)系是
 
（A．捕食     B．競(jìng)爭(zhēng)）．
（4）該食物網(wǎng)的各種生物中含有能量最多的是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)自
 
能．
（5）根據(jù)科學(xué)研究的結(jié)果，能量從草傳遞到兔和鼠的過(guò)程中，傳遞效率大約是
 
．
A．50%      B．100%      C．10%～20%       D．0．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，據(jù)此可以解答本題．
生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者---植物，消費(fèi)者---動(dòng)物，分解者---腐生細(xì)菌、真菌．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失的．
能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．能量傳遞效率為10%-20%．
解答： 解：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者，兔屬于消費(fèi)者．
（2）該食物網(wǎng)中有3條食物鏈，分別是：草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→兔→鷹，其中鼠屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）鷹和兔的種間關(guān)系捕食關(guān)系．
（4）食物網(wǎng)的各種生物中含有能量最多的是生產(chǎn)者即草．生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能．
（5）能量傳遞效率為10%-20%，故能量從草傳遞到兔和鼠的過(guò)程中，傳遞效率大約是10%～20%．
故答案為：（1）A      B
（2）3         第二
（3）A
（4）草          太陽(yáng)能．
（5）C
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組從蛙的精巢中提取一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無(wú)突變發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖．從圖中所示結(jié)果分析不正確的是（　�。�
A、用藥物阻斷DNA復(fù)制會(huì)增加甲組細(xì)胞生成
B、丙組細(xì)胞染色體加倍是著絲點(diǎn)一分為二的結(jié)果
C、乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
D、乙組細(xì)胞中有一部分可能處于細(xì)胞周期的間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)某分泌腺細(xì)胞分泌蛋白的形成過(guò)程圖解．結(jié)合該圖下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、①上的核糖體合成的肽鏈，然后由①和⑤做進(jìn)一步的修飾和加工最后形成分泌蛋白
B、分泌蛋白的運(yùn)輸過(guò)程是①一⑤一④一⑧一⑦，該過(guò)程中利用了生物膜的流動(dòng)性特征．
C、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程都主要由結(jié)構(gòu)②提供的能量，整個(gè)過(guò)程由③控制
D、①②③④⑤⑥⑧結(jié)構(gòu)具有成分和綽構(gòu)相似的膜，它們共同構(gòu)成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列選項(xiàng)中，沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株
C、抗蟲(chóng)棉的培育
D、人工大量生產(chǎn)人參皂甙干粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家?jiàn)W托?瓦爾伯格博士（Dr．Otto Warburg）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人體組織細(xì)胞中的氧含量低于正常值的60%以下時(shí)，缺氧的組織細(xì)胞就會(huì)癌變．進(jìn)一步的研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞即使在氧供應(yīng)充分的條件下也主要是通過(guò)無(wú)氧呼吸途徑獲取能量．據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
①缺氧環(huán)境會(huì)導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生；
②癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖比正常細(xì)胞多很多；
③癌細(xì)胞的線(xiàn)粒體可能存在功能障礙；
④有氧條件下，癌細(xì)胞中與無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶的活性增加了．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類(lèi)的遺傳病進(jìn)行調(diào)查．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病（簡(jiǎn)稱(chēng)甲�。┑陌l(fā)病率較高，往往是代代相傳，乙種遺傳�。ê�(jiǎn)稱(chēng)乙�。┑陌l(fā)病率較低．表是甲病和乙病在該地區(qū)10000人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表（甲、乙病均由核基因控制）．請(qǐng)分析回答：
有甲病、
無(wú)乙病		 無(wú)甲病、
有乙病		 有甲病、
有乙病		 無(wú)甲病、
無(wú)乙病
男性 279 250 7 4 464
女性 281 16 3 4 700
（1）若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況，應(yīng)在
 
調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率．
（2）控制甲病的基因最可能位于
 
染色體上，控制乙病的基因最可能位于
 
染色體上．
（3）假設(shè)被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人，則被調(diào)查的人群中顯性基因（A）的基因頻率是
 
%．
（4）如圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲�。ɑ�?yàn)锳、a）、乙�。ɑ�?yàn)锽、b）的家庭系譜圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

①Ⅲ2的基因型是
 
．
②如果Ⅳ6是男孩，則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為
 
．
③如果Ⅳ6是女孩，且為乙病的患者，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系；圖2表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是
 
．
（2）圖2中的b表示的含義為
 
．能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是
 
．
（3）森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面，作為分解者物質(zhì)的能量的來(lái)源，借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機(jī)物的總稱(chēng)．為研究神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)四種典型森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)情況，研究組獲得如下結(jié)果．
樣地編號(hào) 生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型 海拔（m） 優(yōu)勢(shì)樹(shù)種密度（株/hm2） 凋落物現(xiàn)量（kg/hm2） N、P、K等元素年歸還總量（kg/hm2?a）
甲 常綠闊葉林 780 987 6807.97 352.84
乙 常綠落葉闊葉混交林 1670 731 7118.14 323.77
丙 落葉闊葉林 1970 530 6975.20 303.33
丁 亞高山針葉林 2570 430 4250.67 243.98
①采用
 
法估測(cè)各樣地優(yōu)勢(shì)樹(shù)種的密度．隨海拔升高，各樣地優(yōu)勢(shì)物種密度下降，物種數(shù)目減少，說(shuō)明丁地群落的
 
最低．
②測(cè)定各樣地凋落物是在每20m×25m的樣方中
 
選取12個(gè)5m×5m的小樣方水平設(shè)置凋落物筐，該筐面積為1m×1m，筐內(nèi)收集網(wǎng)的孔徑為0.5mm，距離地面40-50cm．定期收集各筐中的凋落物用70℃烘箱烘干48h，求12個(gè)小樣方凋落物干重的
 
，再換算成單位面積每公頃凋落物總量．
③各樣地凋落物的年歸還量主要取決于
 
的
 
作用的強(qiáng)度，該過(guò)程使N、P、K等元素歸還到土壤，同時(shí)產(chǎn)生CO2等釋放到大氣中，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循從
 
到
 
的過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示在一個(gè)只有N2與一定量C02的密閉裝置中種植的西紅柿植株呼吸速率和光合速率變化曲線(xiàn)．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)條件設(shè)置為黑暗，一段時(shí)間后給與一定量的光照．圖2代表與圖1過(guò)程有關(guān)的一個(gè)細(xì)胞中的物質(zhì)變化，其中a、b、c、d、e、f表示兩種氣體的去向．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中表示光合作用的曲線(xiàn)是
 
（實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)）．8h時(shí)西紅柿植株的細(xì)胞呼吸方式為
 
．
（2）圖2所示植物的維管束鞘細(xì)胞中
 
（有、無(wú)）葉綠體，過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

（3）如果圖2中的a、b、e、f去向不存在，則圖2此時(shí)可對(duì)應(yīng)于圖1中的
 
點(diǎn)（用字母表示）．
（4）欲測(cè)定光合速率，可以
 
為觀(guān)察指標(biāo)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、脂肪鑒定時(shí)必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀(guān)察，其制作過(guò)程為：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀(guān)察
B、在觀(guān)察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C、用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明該樣液中一定含有麥芽糖
D、提高蔗糖溶液的濃度，可使洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象更快更明顯

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