為研究供氮水平對落葉松幼苗光合怍用的影響，某研究小組采用沙培方法，每天定時澆灌含不同氮素濃度的培養(yǎng)液，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別測定各組馬尾松幼苗針葉的相關(guān)指標,結(jié)果如下圖，請回答：

（1）氮元素進入葉肉細胞后形成的化合物中，能吸收并轉(zhuǎn)化光能的物質(zhì)存在于葉綠體的 ，能催化CO2固定的羧化酶存在于葉綠體的 。

（2）進入葉綠體的CO2必須在羧化酶等酶的作用下，形成 后才能接受ATP釋放的能量并被還原，隨后再經(jīng)一系列變化形成 和 。

（3）該實驗中，培養(yǎng)液中氮素濃度在1 mmol/L的條件下，馬尾松幼苗葉肉細胞中，葉綠體在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2，只有一部分能擴散到該細胞的 中被迫消耗掉，原因是 。

（4）根據(jù)實驗結(jié)果推測，當培養(yǎng)液中氮素濃度大于8 mmol/L以后，馬尾松幼苗針葉的胞間CO2濃度變化趨勢是 ,原因是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如表
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雌蠅3100
雄蠅3131
設(shè)眼色基因為A、a，翅長基因為B、b．親本的基因型是（　　）
A．AaBb、AaBbB．AABb、AaBBC．AaXBXb、AaXBYD．BbXAXa、BbXAY

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖a、圖b分別表示在18℃和25℃的二個人工水池中，水蚤的出生數(shù)、死亡數(shù)和種群大小的關(guān)系，下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．水蚤種群數(shù)量越大，出生數(shù)越多

B．圖b中水蚤種群數(shù)量的峰值大小不等，為非周期波動

C．對比a、b兩圖可知，溫度作為外液性調(diào)節(jié)因素可影響種群數(shù)量

D．水蚤屬于次級生產(chǎn)者，因此其同化的能量為次級生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試（即模擬）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚（主要捕食魚類）瀕臨絕跡，此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（主要捕食螺）等生物。在保留或去除鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重） ，見下圖。

（1）浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，這是群落 結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，

藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度，藻類與沉水植物的種間關(guān)系是 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行，該成分在

碳循環(huán)中的作用是 。

（3）上圖中曲線 （填字母）代表去除鯉魚后，浮游藻類生物量的變化；保留鯉魚

的水域中，沉水植物的生物量變化曲線為圖中的 （填字母）。

（4）沉水植物對凈化水體起重要作用，從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮，可采取 的措施來增加沉水植物的種群密度。該措施實施后，湖泊中各生物的種群數(shù)量在較長時期內(nèi)能保持動態(tài)平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試（即模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞膜通透性的敘述，錯誤的是

A．使用鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速吡羅紅染液進入細胞

B．細胞衰老后細胞膜通透性的改變，將導(dǎo)致物質(zhì)運輸功能降低

C．細胞質(zhì)壁分離時細胞膜通透性增大，以加快水分子跨膜運輸

D．神經(jīng)元受刺激時細胞膜對 Na+的通透性增大，導(dǎo)致興奮產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省大教育聯(lián)盟·四市畢業(yè)班第二次診斷測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞中各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工，下列敘述正確的是

A．高爾基體主要是對來自核糖體的多肽鏈進行加工和包裝

B．所有酶和抗體都在核糖體上合成后再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工

C．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器

D．動物細胞進行有絲分裂時需要中心體參與染色體的形成

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（一）（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)微生物的問題，下表為一種培養(yǎng)液的配方，試根據(jù)表中內(nèi)容作答。

（1）若用于培養(yǎng)微生物，該培養(yǎng)液中有_______類營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）若用來培養(yǎng)固氮微生物則應(yīng)除去的成分是_______，應(yīng)加入的物質(zhì)是__________。若用來培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察其菌落的形態(tài)，還應(yīng)加入___________。

（3）用來鑒定飲水中的大腸桿菌是否超標，除32題已加入的物質(zhì)外，還應(yīng)加入_______________。如呈現(xiàn)__________________現(xiàn)象，則有大腸桿菌。

（4）在分離分解尿素細菌的實驗時，大部分同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約50個菌落，而有一個同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，這種實驗結(jié)果差異產(chǎn)生的原因可能有___________（填序號）。

①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基污染

③由于操作失誤 ④沒有設(shè)置對照

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（一）（解析版） 題型：選擇題

對下圖各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中，正確的是（ ）

A．甲圖可表示光照強度與光合作用強度的關(guān)系

B．乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強度的關(guān)系

C．丙圖可表示乳酸菌細胞呼吸時氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系

D．丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細胞吸收葡萄糖的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．低溫可誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，其作用原理是（　�。�
A．使間期細胞染色體復(fù)制發(fā)生差錯B．使前期細胞不能形成紡錘體
C．使后期細胞著絲點不分裂D．使末期細胞不形成新細胞壁

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同步練習(xí)冊答案