9．關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是（　�。�
A．處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多
B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到有兩個染色體組的細(xì)胞和有四個染色體組的細(xì)胞
C．在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞由兩個染色體組變?yōu)樗膫�染色體組的過程
D．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

分析 1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
2、該實驗的步驟為：選材→固定→解離（解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡）→漂洗→染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）→制片．

解答 解：A、由于在一個細(xì)胞周期中，分裂間期所處的時間占95%左右，所以處于分裂間期的細(xì)胞最多，A正確；
B、如果觀察的細(xì)胞處于前期、中期，則細(xì)胞內(nèi)含二個染色體組；如果觀察的細(xì)胞處于后期，則細(xì)胞內(nèi)含四個染色體組；所以在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞，B正確；
C、由于在制作裝片過程中，要進行解離，使細(xì)胞失去活性，所以在顯微鏡下不可能觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程，C錯誤；
D、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似，都是有絲分裂前期，抑制紡錘體的形成，D正確．
故選：C．

點評 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案，見下表：

試管

底物和試劑

實驗條件

1

1 Cm3瘦肉塊＋4 mL胃蛋白酶

37℃水�。籶H＝8

2

1 Cm3瘦肉塊＋4 mL胃蛋白酶

①

3

1 Cm3瘦肉塊＋4 mL胃蛋白酶

0℃水�。簆H＝1．5

（1）請完成實驗設(shè)計：①應(yīng)為 。

（2）2、3號試管為一組對照實驗，本實驗中要探究的自變量是 ，請為該組實驗擬定一個課題名稱 。

（3）本實驗的因變量可以通過觀察_________________來確定。

（4）在1、2號試管所研究的問題中，溫度屬于______變量。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于同源染色體和四分體“一定”的敘述，正確的是（　�。�
A．同源染色體在細(xì)胞分裂過程中一定能夠配對
B．四分體一定含有4條姐妹染色單體
C．一對同源染色體一定是一個四分體
D．一個四分體一定是一對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進行物質(zhì)交換圖．
（1）若某人長期營養(yǎng)不良，圖中哪一部分的液體會增多[B]組織液．
（2）物質(zhì)進出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進入組織細(xì)胞的方式是自由擴散；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層膜才能被組織細(xì)胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．正常情況下，圖中組織細(xì)胞中的CO2濃度最高．
（3）在對肝炎病人化驗時，需制取相當(dāng)于圖中[A]血漿液體，會發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因為肝炎病人肝細(xì)胞膜的通透性增大．肺氣腫病人由于呼吸不暢，會使內(nèi)環(huán)境中的pH變小．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1表示在相對封閉的大棚內(nèi)，番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況．圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題．

（1）CO2以自由擴散方式進入葉綠體后，通過影響ADP、NADP+物質(zhì)的產(chǎn)生來影響光反應(yīng)階段．
（2）該植物利用CO2的場所和產(chǎn)生CO2的場所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì)．
（3）圖1中C點代表上午10：00，E點代表中午12：00．C～E時間段中，該植物從外界吸收的CO2量約為60mg
（4）圖1中如果在C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C點的呼吸強度小于（大于/等于/小于）F點的呼吸強度．
（5）如果土壤中長期缺乏Mg2+，則圖1中B點向右（左/右）移動；若B點和G點所對應(yīng)時刻的溫度相同，則B點時的光照強度小于（大于/等于/小于）G點時的光照強度．
（6）從圖2分析可知，該植物在16℃的呼吸作用最強．15℃時真正光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2．h）（用圖2中字母表示）．
（7）從圖2分析，恒定在上述14℃溫度下，維持12小時光照，l2小時黑暗，該植物葉片1cm2增重最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某兩歲男孩（Ⅳ5）患黏多糖貯積癥，骨骼畸形，智力低下，其父母非近親結(jié)婚．經(jīng)調(diào)查，該家庭的遺傳系譜圖如圖．
（1）根據(jù)已知信息判斷，該病最可能的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳．
（2）Ⅳ5患者的致病基因來自第Ⅱ代中的3號個體．
（3）測定有關(guān)基因中，父親、母親和患者
相應(yīng)的堿基序列分別為：
父親：…TGGACTTTCAGGTAT…
母親：…TGGACTTTCAGGTAT…
…TGGACTTAGGTATGA…
患者：…TGGACTTAGGTATGA…
可以看出，產(chǎn)生此遺傳病致病基因的原因是由于DNA堿基對的缺失造成的．
（4）黏多糖貯積癥是一種高致病性、高致死性的遺傳病，其致病機理是水解黏多糖的酶缺失，導(dǎo)致黏多糖沉積于細(xì)胞內(nèi)的溶酶體中，進而影響多種組織細(xì)胞的正常功能．
（5）為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生，該家族第Ⅳ代中的2、4、6（填寫序號）應(yīng)注意進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．進行產(chǎn)前診斷時可以抽取羊水，檢測胎兒脫落上皮細(xì)胞的致病基因（或相關(guān)酶的活性）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖是牛結(jié)晶胰島素的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2）．請據(jù)圖分析：

（1）該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈，49個肽鍵．
（2）圖2中含有的R基是②④⑥⑧（序號表示），含有的肽鍵是③⑤⑦（序號表示）
（3）現(xiàn)有質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、雞蛋清水溶液、胰島素溶液、試管和必需的實驗用品，請設(shè)計證明“胰島素是蛋白質(zhì)”的實驗．
實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生雙縮脲反應(yīng)，產(chǎn)生紫色物質(zhì)，可證明胰島素是蛋白質(zhì)．
實驗步驟：取1支試管，先加入2ml胰島素溶液；再加入2ml0.1g/ml的NaOH溶液，震蕩；再加入2滴0.01g/ml的CuSO4溶液，震蕩．．
實驗結(jié)果：試管中液體出現(xiàn)紫色．
實驗結(jié)論：胰島素溶液中除水外主要成分是胰島素，胰島素是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實驗如圖，請回答
（1）注射毒性強的S病原體后，由于注入S疫苗，產(chǎn)生抗體，所以B鼠能正常生活，A鼠則患S引起的傳染病，其原因是體內(nèi)沒有抗體．
（2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，則由于體內(nèi)沒有產(chǎn)生足夠的抗體，B鼠會死亡．
（3）病原體進入小鼠體內(nèi)后，識別它的是吞噬細(xì)胞、抗體、效應(yīng)T細(xì)胞等，可以消除它的是抗體、吞噬細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞．
（4）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免疫學(xué)應(yīng)用中的免疫預(yù)防．
（5）特異性免疫分為三個階段，即感應(yīng)階段、反應(yīng)階段和效應(yīng)階段．其中感應(yīng)階段是抗原處理、呈遞和識別階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．（1）下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能夠合成多糖的有①②③④⑤⑥
①葉綠體      ②肝細(xì)胞      ③藍(lán)藻    ④骨骼肌細(xì)胞       ⑤高爾基體     ⑥S型肺炎雙球菌
（2）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有成形的細(xì)胞核的是②④⑥
①月季的成熟導(dǎo)管②蘋果的成熟葉細(xì)胞  ③豬的成熟紅細(xì)胞④傘藻細(xì)胞
⑤玫瑰成熟的篩管細(xì)胞   ⑥正在分裂的蛙的紅細(xì)胞
（3）如圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮，其中深色的為保衛(wèi)細(xì)胞，刻度線在目鏡鏡頭上．
①若要測量該保衛(wèi)細(xì)胞長度，可小角度順時針轉(zhuǎn)動裝片（填“順時針”或“逆時針”）
②若要測量該保衛(wèi)細(xì)胞長度，可小角度逆時針轉(zhuǎn)動目鏡（填“順時針”或“逆時針”）
（4）各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工．線粒體是細(xì)胞的“動力車間”，溶酶體是“消化車間”．在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”的是囊泡
（5）使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液．
請再舉一例使染色體著色的試劑改良苯酚品紅染液
（6）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．下列屬于物理模型的有①③④⑥
①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型          ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片
③減數(shù)分裂中染色體變化的模型   ④血糖調(diào)節(jié)的模型
⑤種群增長的“J”型曲線          ⑥生物膜的流動鑲嵌模型
（7）生物學(xué)兩個概念之間的關(guān)系有獨立型、包含型、重合型和重疊型．其中，重合型是完全等同關(guān)系的生物學(xué)概念．下列屬于重合型的兩個概念有①②③④⑥
①染色質(zhì)和染色體的物質(zhì)組成     ②細(xì)胞外液和內(nèi)環(huán)境
③基因工程和DNA重組技術(shù)       ④細(xì)胞呼吸和呼吸作用
⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP       ⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸．

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