A. | 核糖體在③mRNA上從左到右移動 | |
B. | ④是DNA,mRNA從④中雙鏈轉(zhuǎn)錄 | |
C. | ①是tRNA,是細(xì)胞內(nèi)外氨基酸轉(zhuǎn)運工具 | |
D. | rRNA轉(zhuǎn)錄后從核膜跨膜運輸?shù)郊?xì)胞質(zhì) |
分析 分析題圖:圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中①為tRNA,能轉(zhuǎn)運氨基酸;②表示核糖體,是翻譯的場所;③表示mRNA,是翻譯的模板;④表示DNA分子.
解答 解:A、根據(jù)tRNA的移動方向可知,核糖體在③mRNA上從左到右移動,A正確;
B、④是DNA,mRNA是以④的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的,B錯誤;
C、①是tRNA,是細(xì)胞內(nèi)氨基酸轉(zhuǎn)運工具,C錯誤;
D、rRNA在細(xì)胞核中形成后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細(xì)胞吸水漲破 | |
B. | 分離細(xì)胞器利用了差速離心法 | |
C. | 觀察線粒體時可選葉肉細(xì)胞染色后,用顯微鏡觀察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素示蹤法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有ATP的消耗 | B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有水的產(chǎn)生 | ||
C. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程都可進(jìn)行多次 | D. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都需酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行的,是以DNA雙鏈中的一條鏈為模板,合成RNA的過程 | |
B. | 在核糖體中,以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程叫做翻譯 | |
C. | 翻譯時,一個mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體,同時合成多條相同的肽鏈 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄時既需要解旋酶,又需要RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示機(jī)體特異性免疫的部分過程示意圖.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.過程Ⅰ屬于體液免疫,過程Ⅱ?qū)儆诩?xì)胞免疫
B.吞噬細(xì)胞也參與圖示免疫過程
C.細(xì)胞a只能為B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞b只能為T淋巴細(xì)胞
D.細(xì)胞c只能為漿細(xì)胞,細(xì)胞d只能為效應(yīng)T細(xì)胞
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