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如圖表示有關遺傳信息傳遞過程的模擬實驗．下列有關說法正確的是 （　　）

①圖中a表示轉錄的過程，b表示復制的過程．
②圖中需要解旋酶的過程有a、b，需要逆轉錄酶的過程有d、e
③圖中在高等動物細胞中普遍存在的過程是a、b、c、d
④檢測遺傳多樣性的PCR方法與圖中過程b相似．
A、①③B、①④C、②③D、②④
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯,DNA分子的復制,用DNA片段進行PCR擴增
專題：
分析：分析試管中加入物，預測試管中最終生成物，從而判斷出具體的過程．a是轉錄，bDNA復制，c翻譯，d是RNA復制，e逆轉錄．
解答： 解：①a中加的是DNA，原料是核糖核苷酸，可知是轉錄過程．b中加的是DNA，原料是脫氧核糖核苷酸，可知是DNA復制過程．故①正確．
②解旋酶催化DNA解旋，逆轉錄酶催化RNA合成DNA．圖中需要解旋酶的過程有a、b，需要逆轉錄酶的過程有e．故②錯誤．
③高等動物細胞中普遍存在著：DNA復制、轉錄、和翻譯，即a、b、c．故③錯誤．
④PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術．原理：DNA復制．條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）．故④正確．
故選B．
點評：本題考查了遺傳信息的傳遞的相關內容．意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

雄家蠶的性染色體為ZZ，雌家蠶的性染色體為ZW．蠶的耐氟性、不耐氟性由基因A、a控制，蠶繭顏色由兩對等位基因（B與b、C與c）控制，這3對基因位于三對常染色體上．幼蠶體色正常、紅體色由基因R、r控制，該等位基因位于性染色體上．請回答：
（1）研究人員進行了系列實驗，結果如下表所示：
組別 ♀ ♂ F1的表現(xiàn)型及比例
甲 耐氟性蠶 耐氟性蠶 耐氟性蠶
3
4
、不耐氟性蠶
1
4
乙 耐氟性白繭 不耐氟性白繭 耐氟性黃繭
3
32
、耐氟性白繭
13
32
、不耐氟性黃繭
3
32
、不耐氟性白繭
13
32
丙 體色正常 紅體色 體色正常（♂）、紅體色（♀）
①若將桑葉浸漬在6×10-5ppm的NaF溶液中5min，撈出晾干后飼喂甲組F1，淘汰不耐氟家蠶，然后讓其自由交配，則理論上F2中能穩(wěn)定遺傳的耐氟性家蠶占
 
，F(xiàn)2中A的基因頻率是
 
．
②寫出乙組雜交組合的親本基因型：♀
 
、♂
 
．
③家蠶的Z染色體和W染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（I、Ⅲ），如下圖所示．若丙組親本均為純種（ZRW、ZrW均視為純種），請根據(jù)丙組實驗的結果分析，基因R、r應位于性染色體的區(qū)段
 
．若基因R、r位于性染色體的同源區(qū)段II，則乙組的F1表現(xiàn)型應為
 
．
（2）科學家將人干擾素基因M導人家蠶細胞培養(yǎng)后可提取干擾素用于制藥．一個核糖體從起始密碼子到達終止密碼子約需5s，實際上合成120個干擾素分子所需的時間約為1min，其原因是
 
．若M基因中編碼第90位谷氨酸的CTC突變成ATC，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的
 
為終止密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調節(jié)過程不屬于負反饋調節(jié)的是（　�。�
A、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導致血糖濃度降低
B、在一些酶促反應中，反應終產物過量會導致酶的活性下降
C、大量獵殺草原上的食肉動物，導致食草動物的數(shù)量先升后降
D、T細胞產生的淋巴因子可促進B細胞增殖、分化，產生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測定儀測得了一天中該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法不正確的是（　�。�
A、BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱
B、CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
C、FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱
D、H點表明植物光合作用強度和呼吸作用強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列觀點中，不支持“轉基因生物存在生物安全問題”的是（　�。�
A、轉基因植物可能擴散到野外變成雜草而破壞生態(tài)平衡
B、轉基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存
C、轉基因生物的外源基因可能與病毒雜交重組出有害的病原體
D、轉基因農作物需要在一定的水肥條件下才能表現(xiàn)出新的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

三對等位基因位于兩對同源染色體上的個體自交，后代的基因型最多能有（　�。�
A、9種B、16種
C、27種D、64種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝罝，鍛形瓶裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管裝有溴麝香草酚藍溶液，從閥門通入的空氣已去除C02，實驗過程其他條件適宜． 下列敘述錯誤的是（　�。�
A、若打開閥門進行實驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，則通人錐形瓶的02屬于無關變世
B、若關閉閥門，反應一段時間后，向培養(yǎng)液中加入重鉻酸鉀粉末，出現(xiàn)灰綠色
C、若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，試管溶液 顏色變化所需的時間越短，則表明酵母菌在所處 溫度下的有氧呼吸越旺盛
D、若關閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進行實驗，試管中溶液顏色由藍變綠再變黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了比較不同清潔劑的抗菌效果，某學生用2種清潔劑在2種不同的家具上進行實驗．取樣后將樣品轉入培養(yǎng)基中培養(yǎng)．一段時間后，對細菌的菌落進行計數(shù) （如下表）．下列說法正確的是（　　）
家具表面 清潔劑
種類		 使用清潔劑前的菌落數(shù) 使用清潔劑后的菌落數(shù)
1 柜臺 a 160 2
2 水槽 a 240 4
3 柜臺 b 145 28
4 水槽 b 250 60
A、使用清潔劑前后均需檢測細菌數(shù)
B、清潔劑a的清潔效果明顯好于b
C、對細菌的計數(shù)采用平板劃線法
D、測試前要用清水擦洗水槽和柜臺

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的繁殖能力強、相對性狀明顯，是常用的遺傳實驗材料．
（1）果蠅對CO2的耐受性有兩個品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下兩個實驗．
實驗一  讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交，后代全為敏感型．
實驗二  將甲品系的卵細胞去核后，移入來自乙品系雌蠅的體細胞核，由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交，后代仍全為敏感型．
①依據(jù)上述實驗結果推測，與CO2耐受性有關的基因位于
 
（選填“細胞質”或“細胞核”）．
②要驗證上述推測，也可另設計一個雜交實驗替代實驗二，該雜交實驗的親本組合為
 
．
（2）果蠅的某一對相對性狀由位于X染色體上的一對等位基因（N和n）控制，其中的一個基因在純合時能使合子致死（XNXN、XnXn是純合子，XNY、XnY也可視為純合子）．科學家為了確定致死基因，用一對果蠅做了雜交實驗，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．請分析：
①雜交親本的基因型可能是
 
，也可能是
 
．
②若F1代雌蠅只有一種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
，F(xiàn)1代雌蠅基因型為
 
．
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
．讓F1代果蠅隨機交配，理論上，F(xiàn)2代成活個體構成的種群中基因N的頻率為
 
（用分數(shù)表示）．

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