19.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用.下列敘述錯誤的是( 。
A.NAA在形成無子果實的過程中,起到了抑制種子發(fā)育的作用
B.甲、乙、丙都是有機物
C.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素
D.甲、乙之間具有拮抗作用

分析 1、植物激素包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯、脫落酸等,生長素具有促進植物生長、促進插條生根和促進子房發(fā)育成果實的作用;赤霉素具有促進植物生長,接觸種子休眠、促進種子萌發(fā)的作用,細胞分裂素的作用是促進細胞分裂;乙烯的作用是促進果實成熟;脫落酸的作用是促進果實、葉片等器官的衰老和脫落.
2、分析題圖可知,甲是脫落酸,乙是赤霉素,丙是生長素.
3、五種植物激素之間的關(guān)系包括協(xié)同關(guān)系和拮抗關(guān)系.

解答 解:A、NAA是生長素類似物,能促進子房發(fā)育成無子果實,但并未體現(xiàn)抑制種子發(fā)育的作用,A錯誤;
B、甲、乙、丙分別為脫落酸、生長素、赤霉素均為植物激素,對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物,B正確;
C、分析圖可知,乙是赤霉素,丙是生長素,C正確;
D、析題圖可知,甲作用是促進種子休眠和抑制生長,乙是抑制種子休眠,促進生長,二者的作用相互拮抗,D正確;
故選:A.

點評 本題的知識點是植物激素的種類、作用及相互關(guān)系,解題的關(guān)鍵是熟練識記不同植物激素的作用并根據(jù)題圖對圖中的植物激素做出判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述中,正確的是( 。
A.細胞中可以找到多糖與其他分子相結(jié)合的大分子
B.向酶溶液中加入雙縮脲試劑,一定能產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.核糖體能合成多種蛋白質(zhì),溶酶體能合成多種水解酶
D.原核細胞沒有線粒體,只能進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如表顯示2017年孝感市東北部地區(qū)哺乳動物和鳥類生存受到威脅的主要原因及其比例,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
原因哺乳動物鳥類
偷獵31%20%
喪失棲息地32%60%
生物入侵17%12%
其他原因20%8%
A.生物入侵可以提高生物的多樣性,有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.就地保護是對該地區(qū)生物多樣性最有效的保護
C.鳥類生存受到威脅的主要原因是人類活動使其棲息地喪失造成的
D.該地區(qū)大力發(fā)展旅游觀賞,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細胞的衰老、凋亡、壞死與癌變的說法,正確的是(  )
A.細胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命現(xiàn)象
B.細胞凋亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制
C.細胞壞死代謝速度加快,細胞癌變代謝速度減慢
D.被病原體感染后的細胞死亡,屬于細胞的壞死

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某動物細胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.高爾基體對其加工的蛋白質(zhì)進行分類和包裝后再轉(zhuǎn)運至細胞膜
B.核糖體合成的多肽通過囊泡運輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工
C.分泌蛋白經(jīng)細胞膜分泌到細胞外體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點
D.高爾基體在細胞內(nèi)物質(zhì)運輸中起重要的交通樞紐作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.調(diào)查是生物學(xué)研究的方法之一,下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏大的是(  )
A.進行酵母菌數(shù)量統(tǒng)計取樣時,從靜置的試管中取上層培養(yǎng)液計數(shù)
B.標志重捕法調(diào)查灰喜鵲的種群密度時標記物脫落
C.用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體
D.樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時在分布稀疏的地區(qū)取樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示人的某細胞中遺傳信息的表達過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.①過程的進行需要解旋酶和RNA聚合酶
B.①過程和②過程均可以在線粒體中發(fā)生
C.②過程中的堿基配對方式有A-U和G-C
D.B上可同時結(jié)合多個核糖體以加快C物質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi),下列生理活動能夠雙向進行的是( )

①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散 ②生長素在枝條中的極性運輸

③肝細胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 ④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)酶的相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物
B.能合成激素的細胞一定能合成酶,反之也成立
C.過酸、過堿、高溫都會使酶失活,其原因是酶的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵被破壞
D.在探究溫度對酶活性的影響時,應(yīng)將酶與底物在室溫下混合后,在置于不同的預(yù)設(shè)溫度下保溫

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同步練習(xí)冊答案