科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳元素在甲、乙、丙及分解者之間以有機物的形式傳遞 |
B、同一營養(yǎng)級生物之間的關系主要是競爭 |
C、甲→乙的能量傳遞效率低于乙→丙 |
D、該生態(tài)系統穩(wěn)態(tài)的維持離不開信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉 |
B、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉 |
C、甲不偏轉,乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉 |
D、甲發(fā)生一次偏轉,乙不偏轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程甲中,應分別給公、母山羊注射有關激素以使其同期發(fā)情 |
B、過程乙中,可將培養(yǎng)成熟的卵母細胞與獲能的精子在體外受精 |
C、過程丁中,可將處于桑椹胚或囊胚期的早期胚胎進行分割后植入代孕母羊子宮內 |
D、該技術可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶可催化DNA轉錄為RNA |
B、遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA |
C、不同生物基因表達的最終場所都在核糖體 |
D、tRNA上的反密碼子是由mRNA轉錄而來的 |
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