5.下表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間(單位:小時(shí))
細(xì)胞周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(h)1073.51.522
(1)若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,再培養(yǎng)15h,則其余細(xì)胞都將被抑制在G1期與S期的交界處.
(2)細(xì)胞培養(yǎng)液中加入含放射性同位素的脫氧胸苷培養(yǎng),處于S期的細(xì)胞立刻被標(biāo)記,而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不被標(biāo)記.若用該方法培養(yǎng)上述細(xì)胞0.5小時(shí)后,洗去游離的含放射性同位素的脫氧胸苷,換用無放射性的培養(yǎng)液培養(yǎng)并定期檢測(cè).預(yù)計(jì)最快約3h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞,從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí),所經(jīng)歷的時(shí)間為M期的時(shí)間.
(3)在光學(xué)顯徽鏡下觀察,處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞,與處于末期的植物細(xì)胞相比,在形態(tài)上最主要的不同是動(dòng)物腸上皮細(xì)胞膜凹陷,細(xì)胞縊裂.在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見紡錘體由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出.在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁.

分析 分析表格:表中數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間.細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(M期),其中分裂間期又分為G1、S和G2期,所占時(shí)間為10+7+3.5=20.5h,而分裂期所占時(shí)間為1.5h.
動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別:
前期:植物細(xì)胞由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體;動(dòng)物細(xì)胞已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體.
末期:植物細(xì)胞赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè);動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞.

解答 解:(1)DNA的合成發(fā)生在S期,當(dāng)在培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑時(shí),DNA合成被抑制,即S期的細(xì)胞立刻被抑制.若使其余細(xì)胞都停留在G1,S期交界處,則剛完成DNA復(fù)制的細(xì)胞還需要經(jīng)過G2、M和G1期,共需要3.5+1.5+10=15小時(shí).
(2)題目中所求為:“最快”,則被標(biāo)記的DNA分子只有到達(dá)S期的最后并即將進(jìn)入G2期,由于已經(jīng)用該方法培養(yǎng)上述細(xì)胞0.5小時(shí),因此要經(jīng)過3.5-0.5=3小時(shí)就可以在M期觀測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞.從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí),所經(jīng)歷的時(shí)間為M期的時(shí)間.
(3)植物細(xì)胞(洋蔥根尖細(xì)胞)和動(dòng)物細(xì)胞(動(dòng)物腸上皮細(xì)胞)有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同,植物細(xì)胞形成細(xì)胞板,并向四周延伸形成細(xì)胞壁,將細(xì)胞一分為二;而動(dòng)物細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,最終縊裂成2個(gè)子細(xì)胞.由題意可知,M期是細(xì)胞分裂期,在此時(shí)期紡錘體由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出;在M期,核仁和核膜會(huì)周期性的消失和重建.
故答案為:
(1)15
(2)3    M
(3)動(dòng)物腸上皮細(xì)胞膜凹陷,細(xì)胞縊裂     中心體     核膜、核仁

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞周期和有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;還要求考生能結(jié)合表中數(shù)據(jù),解答細(xì)胞周期的相關(guān)問題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)在“探究生長素類似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下表所示結(jié)果,有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
枝  條甲  組乙  組丙  組
溶  液10-10mol/L的IBA溶液10-5mol/L的IBA溶液清  水
生根數(shù)量(條)43822
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的IBA濃度大小
B.銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.本實(shí)驗(yàn)說明,促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為10-10mol/L
D.用三種溶液處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是( 。
A.HIV病毒能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
B.細(xì)菌不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
C.生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞
D.多細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.科學(xué)家通過基因工程,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功的實(shí)現(xiàn)了表達(dá).從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉.其過程大致如下圖所示:
(1)基因工程的四個(gè)操作步驟是:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá).
(2)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有直接分離法(鳥槍法)、人工合成法等.
(3)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成有啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等.
(4)將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的方法很多,在該題中涉及到的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(5)檢測(cè)基因工程是否成功,在DNA水平上鑒定的方法是DNA分子雜交技術(shù)在蛋白質(zhì)水平上鑒定的方法是抗原-抗體雜交
(6)大面積種植抗蟲棉會(huì)對(duì)該地區(qū)生態(tài)平和造成怎樣的影響?破壞食物鏈,影響生物多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機(jī)物的實(shí)驗(yàn),其中的數(shù)字分別代表(  )
待檢物質(zhì)試劑顏色反應(yīng)
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑
油脂蘇丹Ⅲ
本尼迪特試劑紅黃色
淀粉藍(lán)色
A.①葡萄糖、②KI溶液、③紫色、④橘黃色
B.①蔗糖、②I2-KI溶液、③紫紅色、④紅色
C.①還原糖、②淀粉-KI溶液、③藍(lán)紫色、④紅色
D.①果糖、②I2-KI溶液、③紫色、④橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下說法不正確的有幾項(xiàng)(  )
①ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位
②ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵
③ATP的合成與分解都需要酶的催化,但不都需要水作為反應(yīng)底物
④ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機(jī)物
⑤ATP的合成不都需要有機(jī)物的氧化分解但都需要氧氣
⑥酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
⑦激素都是通過影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
⑧代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率
⑨同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同.
A.5項(xiàng)B.4項(xiàng)C.3項(xiàng)D.2項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪個(gè)選項(xiàng)是多細(xì)胞生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)( 。
A.細(xì)胞的新陳代謝B.細(xì)胞的增殖、分化
C.細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化D.細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在高等植物地下部分的根毛細(xì)胞中,不含有的細(xì)胞器是(  )
A.線粒體B.高爾基體C.葉綠體D.液泡

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是

A.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

B.興奮傳遞需要的能量主要來自④

C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D.由①、②、③構(gòu)成突觸

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