16．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．HIV病毒能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
B．細(xì)菌不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
C．生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞
D．多細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

分析 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)．

解答 解：A、HIV病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌為單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物靠單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，C正確；
D、多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞只能完成特定的生理功能，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．1997年，我國(guó)科學(xué)家首次從人胚胎中分離和克隆出人胚胎干細(xì)胞，如下圖所示，并分化得到多種體細(xì)胞．2007年，美國(guó)學(xué)者成功地利用皮膚細(xì)胞誘導(dǎo)出具備胚胎干細(xì)胞功能的干細(xì)胞，并利用皮膚干細(xì)胞治療老鼠的鐮刀型細(xì)胞貧血癥獲得進(jìn)展，病鼠的血液功能恢復(fù)正常，這是科學(xué)界利用皮膚干細(xì)胞進(jìn)行醫(yī)療研究的首次嘗試．請(qǐng)同答下列問(wèn)題：
（1）胚胎干細(xì)胞是早期胚胎內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中的細(xì)胞或從原始性腺細(xì)胞中中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞，在功能上具有發(fā)育的全能性（分化成各種組織器官的潛能）．皮膚干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)能分化得到多種體細(xì)胞，其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳信息．
（2）胚胎工程的主要技術(shù)有體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)、胚胎分割技術(shù)、胚胎冷凍保存技術(shù)（寫(xiě)出兩種）．
（3）與利用人體胚胎干細(xì)胞進(jìn)行疾病研究和治療相比，利用皮膚干細(xì)胞進(jìn)行醫(yī)療研究具有的優(yōu)勢(shì)是可以避開(kāi)利用胚胎干細(xì)胞面臨的倫理爭(zhēng)議（或皮膚干細(xì)胞可以取自自體，不會(huì)發(fā)生排斥反應(yīng)，或皮膚干細(xì)胞比胚胎干細(xì)胞更容易采集等）等 （只要求寫(xiě)出一點(diǎn)）．
（4）我國(guó)禁止生殖性克隆，但不反對(duì)治療性克隆的研究．你認(rèn)為治療性克隆有什么意義？①開(kāi)辟了治療人類(lèi)疾病的新途徑，如解決組織或器官的來(lái)源、多種難治或不治之癥的治療；②解決同種異體器官移植過(guò)程中最難的免疫排斥反應(yīng)；③促進(jìn)畜牧業(yè)、動(dòng)物業(yè)、制藥業(yè)等方面的蓬勃發(fā)展等（只要求寫(xiě)出一點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)，它們的基本組成單位依次是（　�。�
A．葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNAB．蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
C．葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D．麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．植物的光合作用受多種因素的影響．如圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測(cè)得的A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，圖乙是A植物在圖甲b點(diǎn)的光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的相關(guān)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖甲表明A植株適宜在光照較強(qiáng)光照（較強(qiáng)，較弱）的環(huán)境中生存，B植株適宜在光照較弱光照（較強(qiáng)，較弱）的環(huán)境中生存．在光照強(qiáng)度小于a時(shí)，兩株植物中光合速率較高的是B植株．上述差異是由植物本身的遺傳特性決定的．
（2）圖甲中光照強(qiáng)度為0時(shí)，兩植株釋放的CO2來(lái)自于有氧呼吸作用，在細(xì)胞中參與該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．若其他條件不變適當(dāng)增加CO2濃度，a點(diǎn)的位置將會(huì)向左側(cè)方向移動(dòng)；若適當(dāng)增加溫度a點(diǎn)的位置將會(huì)向右側(cè)方向移動(dòng)．由此可以看出影響a點(diǎn)位置變化的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度和溫度．
（3）圖乙中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是溫度過(guò)高，酶活性降低，光合速率因而降低．
（4）比較圖乙中兩曲線可知，飽和CO2濃度下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度比大氣CO2濃度下的高，造成這一差異的主要原因是在一定的溫度范圍內(nèi)，隨CO2濃度和溫度的升高，呼吸作用增加的幅度小于（“大于”或“小于”）光合作用增加的幅度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某種淋巴細(xì)胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是漿B細(xì)胞，它是由B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分化而來(lái)．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白（或蛋白質(zhì)），它能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
（3）假如該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的吞噬作用與該細(xì)胞膜的（一定的）流動(dòng)性有密切的關(guān)系，對(duì)病菌的這種吞噬清除作用屬于非特異性免疫．
（4）當(dāng)細(xì)菌在體液中活動(dòng)時(shí)，會(huì)被相應(yīng)的抗體消滅，當(dāng)其進(jìn)入體細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則被相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞消滅，該過(guò)程統(tǒng)稱為特異性免疫．
（5）在分泌抗體時(shí)要消耗由[⑥]線粒體提供的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．新收獲的稻米煮的飯香氣誘人，但是不法商販將陳稻米拋光增白、上油后以假亂真，欺騙消費(fèi)者．新稻米過(guò)氧化氫酶活性明顯高于陳稻米．植物體內(nèi)的過(guò)氧化氫酶在有過(guò)氧化氫（H2O2）存在時(shí)能把某些酚類(lèi)化合物如愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質(zhì)，簡(jiǎn)單表示為：愈創(chuàng)木酚$→_{過(guò)氧化氫酶}^{H_{2}O_{2}}$紅褐色物質(zhì)
其顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān)．請(qǐng)你幫助食品衛(wèi)生質(zhì)量檢驗(yàn)人員設(shè)計(jì)完成一個(gè)檢測(cè)稻米是否是新稻米的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)稻米是否為新稻米．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：新稻米的過(guò)氧化氫酶活性明顯高于陳稻米，）稻米內(nèi)過(guò)氧化氫酶在有H2O2存在時(shí)可將愈創(chuàng)木酚氧化為紅褐色物質(zhì)，顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)材料、試劑和用具：新稻米、待測(cè)稻米（數(shù)量足夠）．1%愈創(chuàng)木酚，1%過(guò)氧化氫（H2O2），具塞試管，培養(yǎng)皿，移液管，觀察顏色的放大鏡等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓稻米事先浸在1%愈創(chuàng)木酚溶液中．具體做法是：取兩支試管，編號(hào)A、B；在A中放入5g新稻米，在B中放入5g待測(cè)稻米．再用移液管向兩試管內(nèi)加入等量的1%的愈創(chuàng)木酚溶液，浸沒(méi)大米，振蕩并靜置一段時(shí)間后，棄掉多余液體．
②將浸過(guò)1%的愈創(chuàng)木酚的稻米分別倒入兩個(gè)與試管有相同編號(hào)的培養(yǎng)皿中，攤開(kāi)，再分別加入等量的H2O2．③一段時(shí)間后用放大鏡觀察兩培養(yǎng)皿中稻米的顏色變化．
（5）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若B培養(yǎng)皿中的稻米（待測(cè)稻米）與A相同呈紅褐色，則說(shuō)明待測(cè)稻米是新稻米；
②若B培養(yǎng)皿中的稻米（待測(cè)稻米）顏色與A相比很淺或幾乎無(wú)色，說(shuō)明待測(cè)稻米不是新稻米．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下表是糖類(lèi)、脂肪主要組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．分析數(shù)據(jù)得出的下列結(jié)論中，不正確的是（　�。�
種類(lèi)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）
CHO
脂肪73～7711～12.59.0～12
糖類(lèi)52～587.0～8.040～45
A．質(zhì)量相同的脂肪和糖類(lèi)被徹底分解時(shí)，糖類(lèi)耗氧少
B．質(zhì)量相同的脂肪和糖類(lèi)被徹底分解時(shí)，脂肪產(chǎn)生的能量多
C．脂肪、糖類(lèi)在體內(nèi)代謝的共同代謝終產(chǎn)物是CO2和H2O
D．脂肪是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間（單位：小時(shí)）
細(xì)胞周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)（h）1073.51.522
（1）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)15h，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1期與S期的交界處．
（2）細(xì)胞培養(yǎng)液中加入含放射性同位素的脫氧胸苷培養(yǎng)，處于S期的細(xì)胞立刻被標(biāo)記，而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不被標(biāo)記．若用該方法培養(yǎng)上述細(xì)胞0.5小時(shí)后，洗去游離的含放射性同位素的脫氧胸苷，換用無(wú)放射性的培養(yǎng)液培養(yǎng)并定期檢測(cè)．預(yù)計(jì)最快約3h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞，從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí)，所經(jīng)歷的時(shí)間為M期的時(shí)間．
（3）在光學(xué)顯徽鏡下觀察，處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞，與處于末期的植物細(xì)胞相比，在形態(tài)上最主要的不同是動(dòng)物腸上皮細(xì)胞膜凹陷，細(xì)胞縊裂．在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，可見(jiàn)紡錘體由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出．在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南常德石門(mén)縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”．中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由兩個(gè)“主控開(kāi)關(guān)”控制合成，葉苦與非苦由一對(duì)等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對(duì)等位基因 B和b控制（二者獨(dú)立遺傳）．現(xiàn)將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交，得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類(lèi)型．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲(chóng)侵害，減少農(nóng)藥的使用．如圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖，試分析回答下列問(wèn)題。

（l）據(jù)題推測(cè)親本的基因型為 。

（2）自然條件下葉和果實(shí)均無(wú)苦味的個(gè)體的基因型可能有 種。

（3）若你是育種工作者，應(yīng)選育表現(xiàn)型為 的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：讓F1自交得F2，在F2中表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體中純合子所占比例為 ，為了獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體還需進(jìn)行連續(xù)自交，并不斷淘汰 （表現(xiàn)型）的個(gè)體。

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