在顯微鏡下觀察某植物根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),其正確的操作方法是( 。
A、應(yīng)該從該植物根尖分生區(qū)獲取部分細(xì)胞制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察
B、應(yīng)先把獲取的材料放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%-15%的鹽酸溶液中解離
C、為便于觀察細(xì)胞中染色體的變化可用吡羅紅(派洛寧)進(jìn)行染色
D、觀察該植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期變化只需觀察一個(gè)活細(xì)胞即可
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題:
分析:觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選用生長(zhǎng)健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察,制片過(guò)程為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離應(yīng)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%-15%的鹽酸溶液和酒精溶液,解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡;染色用堿性染料(如龍膽紫或醋酸洋紅溶液)進(jìn)行染色.
解答: 解:A、應(yīng)該取生長(zhǎng)健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察,故A錯(cuò)誤;
B、應(yīng)先將獲取的材料進(jìn)行解離,即將材料放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%-15%的鹽酸溶液中解離,故B正確;
C、為便于觀察細(xì)胞中染色體的變化可用堿性染料(如龍膽紫或醋酸洋紅溶液)進(jìn)行染色,故C錯(cuò)誤;
D、經(jīng)過(guò)解離后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不能觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究某降水充沛、氣溫較高的山區(qū)群落演替規(guī)律,生態(tài)學(xué)家利用“把同一時(shí)間內(nèi)的不同群落當(dāng)作同一群落不同演替階段”的原理,研究了灌草叢、針闊葉混交林、常綠闊葉林和針葉林等4個(gè)群落的相關(guān)特征,結(jié)果如下表.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(注:葉面積指數(shù)是指單位土地面積上的葉片總面積)( 。
類(lèi)別 灌草叢 針闊葉混交林 常綠闊葉林 針葉林
生產(chǎn)者固定有機(jī)物的量(t/hm2?a) 17.43 116.61 150.81 55.50
總呼吸量(t/hm2?a) 15.93 92.73 124.81 40.98
葉面積指數(shù) 2.48 11.28 17.76 6.63
植被干物質(zhì)的量(t/hm2?a) 6.65 377.52 398.57 184.74
A、該地區(qū)群落演替過(guò)程中,其葉面積指數(shù)逐漸減小
B、植被干物質(zhì)的量只與群落中植被的光合作用、呼吸作用有關(guān)
C、四個(gè)群落中灌草叢和常綠闊葉林有垂直結(jié)構(gòu),其余兩個(gè)群落則沒(méi)有
D、該地區(qū)群落演替過(guò)程中,前期的干物質(zhì)量增長(zhǎng)迅速,后期增長(zhǎng)緩慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于克隆的是(  )
①將表達(dá)載體在受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增
②由一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂形成細(xì)胞群
③運(yùn)用體細(xì)胞核移植技術(shù)和胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的動(dòng)物
④由一個(gè)細(xì)菌分裂出多個(gè)和它完全一樣的細(xì)菌而形成菌落.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)的研究初步表明,β-AP(p-淀粉樣蛋白)沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病征.β-AP是由其前體蛋白APP(一種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白)在病理狀態(tài)下異常加工而成.APP形成β-AP的過(guò)程如圖所示.根據(jù)上述信息所作的推論錯(cuò)誤的是( 。
A、用雙縮脲試劑檢測(cè)β-AP,有紫色反應(yīng)
B、β-AP的效果可能是引起大腦功能異常
C、一個(gè)β-AP分子中至少含有39個(gè)肽鍵
D、β-分泌酶很可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A、在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素沒(méi)有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目
B、生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C、用一定濃度的脫落酸來(lái)處理種子可提高發(fā)芽率
D、植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于雙鏈DNA分子的說(shuō)法,正確的是( 。
A、每個(gè)核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
B、某個(gè)DNA中含有200個(gè)堿基對(duì),則其蘊(yùn)含的遺傳信息種類(lèi)最多有2100
C、若一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為4:3:2:1
D、DNA分子中G與C堿基對(duì)含量越高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)越大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化.下列敘述中,正確的是( 。
A、若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的BC段某個(gè)細(xì)胞中可能含有0或1個(gè)Y染色體
B、若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的CD段表示同源染色體的分離
C、若圖甲表示減數(shù)分裂,圖乙表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂
D、若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示北方日光溫室栽培黃瓜的光合作用的研究結(jié)果,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)研究結(jié)果所測(cè)定的黃瓜葉片光合速率的含義是
 
若夜間測(cè)量還能夠得到
 
.夜間測(cè)量的結(jié)果也會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化,導(dǎo)致變化的最可能的原因是
 

(2)研究結(jié)果表明,不同月份溫室栽培的黃瓜一天中的光合速率變化規(guī)律相似,這是因?yàn)?div id="93bzb9t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
1月日光溫室黃瓜葉片光合速率明顯低于5月,其原因是
 

(3)若在生產(chǎn)過(guò)程中適當(dāng)增施有機(jī)肥,則預(yù)期對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
 
,原因之一是
 
有機(jī)肥經(jīng)
 
產(chǎn)生CO2,加速光合作用中
 
過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于菌落的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)菌落往往是一個(gè)細(xì)胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果
B、菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)
C、劃線(xiàn)分離,可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單個(gè)菌落
D、將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上,可進(jìn)一步純化菌種

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