下列與遺傳變異有關的敘述,正確的是( 。
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素抑制紡錘體的形成
B、XY型生物體細胞中的X和Y染色體在細胞增殖過程中會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
C、基因突變、基因重組都能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率
D、利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是高度不育的單倍體
考點:生物變異的應用,基因頻率的變化
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是基因突變、基因重組和染色體變異,梳理相關知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為染色體組數(shù)為奇數(shù),染色體無法正常聯(lián)會,無法形成配子,故A錯誤;
B、XY型生物體細胞中的X和Y染色體是1對特殊的同源染色體,在減數(shù)分裂發(fā)生聯(lián)會,而在細胞增殖(有絲分裂)不發(fā)生聯(lián)會,故B錯誤;
C、基因突變產(chǎn)生的新基因,能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率;通過有性生殖的基因重組,可以形成多種基因型,但不能豐富種群的基因庫并改變基因頻率,故C錯誤;
D、八倍體小黑麥的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是含有4個染色體組的單倍體,因而不能正常減數(shù)分裂形成配子,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查可遺傳變異相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
B、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同
C、若P點為莖生長的最適宜生長素濃度,則其對根的生長可能起抑制作用
D、生長素通過促進細胞生長影響植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年6月,由“腸出血性大腸桿菌-EHEC”引起的疫情在德國爆發(fā)并在歐洲蔓延,下列對EHEC的敘述正確的是( 。
A、核酸全部分布在擬核內(nèi)
B、遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律
C、細胞分裂過程中無染色體和紡錘體的出現(xiàn),為無絲分裂
D、用高倍鏡觀察發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)只含一種細胞器--核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程中,敘述錯誤的是(  )
A、在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是翻譯過程
B、C、D代表由細胞內(nèi)有關結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),其中D類物質(zhì)可以是抗體
C、在A和E結(jié)構(gòu)上合成的蛋白質(zhì)功能是一樣的
D、轉(zhuǎn)錄后的mRNA由核進入細胞質(zhì)內(nèi)經(jīng)過了0層磷脂分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、通常以標志重捕法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度
B、NaOH溶液中的瓊脂塊的體積越小,NaOH在其內(nèi)的擴散速率越快
C、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,插條不能帶有芽與葉
D、在葉綠體色素提取和分離實驗中,可用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因分離定律和自由組合定律的敘述正確的是( 。
A、可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象
B、體現(xiàn)在雜合子形成雌、雄配子的過程中
C、研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為
D、兩個定律之間不存在必然的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種細胞器,下列說法錯誤的是( 。
A、能產(chǎn)生水的細胞器有A、C、E、F
B、不含磷脂的細胞器有B、F
C、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
D、A與植物細胞壁的形成有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關物質(zhì)通過細胞膜的說法正確的是( 。
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細胞膜上的載體蛋白
B、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞
C、葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞
D、當植物細胞液濃度高于細胞外液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是(  )
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞分裂

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