A. | 生物細(xì)胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
D. | 遺傳物質(zhì)初步水解后能得到四種核苷酸 |
分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì).
2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA.
3、病毒只含一種核酸,因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答 解:A、DNA是主要的遺傳物質(zhì)的原因是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,而不是因?yàn)榧?xì)胞中DNA較多,A錯(cuò)誤;
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,但它們的遺傳物質(zhì)都是DNA,B正確;
C、病毒只有一種核酸,其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,C正確;
D、遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,其初步水解的產(chǎn)物是四種脫氧核苷酸或四種核糖核苷酸,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的遺傳物質(zhì),對(duì)于此類試題,需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句,并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示細(xì)胞無氧呼吸過程 | B. | 方框內(nèi)7所代表的物質(zhì)是ATP | ||
C. | 大量釋放能量的代表數(shù)字是⑥ | D. | 過程⑤發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治療“甲型H1N1流感病毒”,利用的是抗原抗體反應(yīng) | |
B. | 診斷“甲型H1N1流感病毒”,利用的是DNA分子雜交原理 | |
C. | 診斷“甲型H1N1流感病毒”,利用的是抗原抗體反應(yīng) | |
D. | 治療“甲型H1N1流感病毒”,利用的是DNA分子雜交原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三盆麥苗長勢(shì)相近 | B. | 乙與丙長勢(shì)相近,甲比丙長勢(shì)差 | ||
C. | 甲與丙長勢(shì)相近,乙比丙長勢(shì)差 | D. | 甲、乙長勢(shì)都比丙好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c代表的是高能磷酸鍵 | |
B. | ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量,直接給生命活動(dòng)供能 | |
C. | 圖2中酶1、酶2的催化作用使ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,該機(jī)制是生物界的共性 | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量能量,所以細(xì)胞中ATP的含量很高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸分子是以脫氧核苷酸為基本單位的碳骨架構(gòu)成的長鏈 | |
B. | 合成一條肽鏈需脫去59個(gè)水分子,則對(duì)應(yīng)的mRNA至少有180個(gè)密碼子 | |
C. | 具有p個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)雙鏈DNA分子片段,含有q個(gè)腺嘌呤.若該DNA分子中堿基對(duì)任意排列,堿基對(duì)排列方式少于4p種 | |
D. | 高等生物合成肽鏈的過程中形成多聚核糖體,核糖體數(shù)量越多,合成一條肽鏈越快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10個(gè) | B. | 20個(gè) | C. | 40個(gè) | D. | 5個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi) | |
B. | ①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量 | |
C. | 細(xì)胞中的有氧呼吸必須要有②的參與 | |
D. | ①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)膜的流動(dòng)性 |
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