15.下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是( 。
A.一般直接通過(guò)對(duì)蛋白質(zhì)的改造生產(chǎn)新型蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系是蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)
C.通過(guò)蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)自然界原有的蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的

分析 1、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類(lèi)的生產(chǎn)和生活的需求.(基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì))
2、蛋白質(zhì)工程的基本原理:它可以根據(jù)人的需求來(lái)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),又稱(chēng)為第二代的基因工程.
3、蛋白質(zhì)工程的基本途徑:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā),設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白質(zhì)工程特有的途徑;以下按照基因工程的一般步驟進(jìn)行.(注意:目的基因只能用人工合成的方法)

解答 解:A、蛋白質(zhì)工程是通過(guò)改造基因來(lái)完成對(duì)蛋白質(zhì)的改造,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系是蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ),B正確;
C、通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相反的,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)工程,要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念、基本操作程序等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.已知豌豆莖的粗細(xì)由基因M/m、N/n控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.n基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有N一種顯性基因時(shí)表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖.基因型為MmNn的植株測(cè)交時(shí),子代的表現(xiàn)型及比例為(  )
A.9粗莖:3中粗莖:4細(xì)莖B.9粗莖:6中粗莖:1細(xì)莖
C.1粗莖:1中粗莖:2細(xì)莖D.1粗莖:2中粗莖:1細(xì)莖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該過(guò)程不可能發(fā)生在D.
A、肌肉細(xì)胞          
B、神經(jīng)細(xì)胞
C、肝臟細(xì)胞         
D、成熟的紅細(xì)胞
(2)圖中過(guò)程①是轉(zhuǎn)錄,此過(guò)程既需要核糖核苷酸作為原料,還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的RNA聚合酶進(jìn)行催化.
(3)過(guò)程②中,核糖體在物質(zhì)b上的移動(dòng)方向是從右向左.
(4)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA 上的反密碼子分別為AGA,CUU,則物質(zhì)a中對(duì)應(yīng)模板鏈的互補(bǔ)鏈的堿基序列為-TCTGAA-.
(5)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
(6)致病基因與正常基因是一對(duì)等位基因.若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來(lái),則兩種基因所得b 的長(zhǎng)度是相同的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每升人血只能提取0.5 μg,所以?xún)r(jià)格昂貴.現(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞州的基因公司用如圖的方式生產(chǎn)干擾素.閱讀材料完成(1)-(3)題.

(1)干擾素基因在基因工程中稱(chēng)為目的基因.用PCR技術(shù)可使獲得的基因迅速擴(kuò)增,在此過(guò)程中,使用的酶具有一個(gè)顯著的特點(diǎn)是耐高溫.
(2)此基因與細(xì)菌的質(zhì)粒結(jié)合,構(gòu)建基因表達(dá)載體通常要用相同的限制酶處理基因和質(zhì)粒特定核苷酸之間的磷酸二酯鍵,使兩者露出相同的黏性末端,再用特定的酶將二者連接成基因表達(dá)載體,然后將其導(dǎo)入酵母菌體內(nèi),讓酵母菌來(lái)合成人的干擾素,合成干擾素的場(chǎng)所是核糖體,酵母菌在基因工程中稱(chēng)為受體細(xì)胞;酵母菌能合成人的干擾素說(shuō)明生物共用一套遺傳密碼子.
(3)科學(xué)家在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物時(shí),常用細(xì)菌中的質(zhì)粒做載體.質(zhì)粒是基因工程最常用的載體,它具備載體的哪些條件?寫(xiě)出其中兩點(diǎn)
①能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定地保存;
②具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是抗枯萎基因的一段序列,某科研人員將該基因?qū)氲剿炯?xì)胞中,成功獲得了抗枯萎轉(zhuǎn)基因植株.據(jù)此分析,下列敘述不正確的是( 。
A.DNA連接酶作用的部位是②B.限制酶作用的部位是①
C.可用基因槍法導(dǎo)人目的基因D.酶切后可用T4DNA連接酶進(jìn)行連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.將耐鹽基因?qū)胫参锛?xì)胞可使植物獲得耐鹽性狀,如圖為耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米植株的培育過(guò)程.回答下列問(wèn)題:

(1)獲得耐鹽基因后可以轉(zhuǎn)錄生成耐鹽基因的mRNA,然后在逆轉(zhuǎn)錄酶酶的作用下構(gòu)建cDNA文庫(kù).通常用PCR技術(shù)擴(kuò)增耐鹽基因,PCR技術(shù)的原理是DNA分子雙鏈復(fù)制.過(guò)程①表示構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組DNA分子).
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞除圖示方法外,還有基因槍法、花粉管通道法,圖中一般將目的基因?qū)隩i質(zhì)粒的T-DNA(可轉(zhuǎn)移DNA)上.
(3)圖中過(guò)程③和④分別表示脫分化、再分化.
(4)在進(jìn)行過(guò)程④之前通常要對(duì)愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行篩選,獲得成功導(dǎo)入耐鹽基因的細(xì)胞,篩選的方法為加入一定濃度的鹽水,耐鹽基因能使植株獲得耐鹽性狀,其最可能的原因是耐鹽植株能升高(填“降低”或“升高”)植物細(xì)胞的滲透壓.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下措施與生長(zhǎng)素的利用關(guān)系最密切的是(  )
A.移栽幼苗時(shí)常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗部分葉片
B.常選用一定濃度的2,4-D除去田間的雜草
C.使青色香蕉加速變成黃香蕉
D.單倍體育種中使花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗的染色體加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.將少量的酵母提取液加入到足量的葡萄汁中進(jìn)行果酒制作,15℃條件下密封保溫一段時(shí)間之后,檢測(cè)到反應(yīng)體系含有少量的酒精.如對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的某個(gè)因子進(jìn)行改動(dòng),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化.以下分析正確的是(  )
A.增加酵母提取液量,則產(chǎn)生相同酒精所需的時(shí)間縮短
B.增加葡萄汁量,則相同時(shí)間內(nèi)酒精濃度升高
C.連續(xù)通入無(wú)菌空氣,則相同時(shí)間內(nèi)酒精濃度升高
D.保溫溫度提高到23℃,則相同時(shí)間內(nèi)酒精濃度降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于酶和細(xì)胞的固定化研究及應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.用海藻酸鈉固定酵母細(xì)胞的方法屬于物理吸附法
B.用化學(xué)結(jié)合法固定化酶不會(huì)對(duì)其活性產(chǎn)生影響
C.固定化酶和固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的底物都可以是大分子
D.固定化酶和固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的速率會(huì)受環(huán)境影響

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